“不看了！”裂口女啪地一聲合上了手中的本子，“睡覺去！”
“原來媽媽你也看不懂啊？”鹿野翔一臉上浮現出不懷好意的笑。
“我哪裡看不懂了！”裂口女過來狠狠掐了一把少年的臉，“我只是……只是學累了想要休息一下！”
鹿野摸著臉上被對方掐出來的紅痕，不再多問了。
鹿野翔一之後自然還是按部就班去上學。只不過他被裂口女接回家的時候，會看到家裡面多了一些數理化的書籍，一開始只是初中水平的讀物，後面就變成了高中乃至大學本科水平的對應教材。
甚至，他的桌上型電腦和筆記型電腦也多了一些使用痕跡。他抽空去看了看，發現基本上都是透過搜尋引擎提問的一些記錄。
然後，他那個用來畫澀圖寫日記的黑殼筆記本邊上，也多了個新的牛皮紙筆記本。
鹿野翻開一看，發現裡面全是裂口女自己的學習筆記。她的學習方式可以說是很投機取巧，不求系統，只是對照著羂索的資料，哪裡不會看哪裡，資料裡沒提到的一律不學。
所以，她學得飛快，甚至已經可以把一些內容輸出給鹿野翔一了。
就比如說現在。
鹿野翔一也搞不明白，為什麼自己在學校裡考完一天的期末考試，回到家後還要聽一節結界術課。
“結界的本質是束縛的一種表達形式，透過對於進出條件的限定，構造出符合特定正規化的‘屏障’。”裂口女不知道從哪兒弄來了一塊小白板，此刻她把這塊板子用支架固定在客廳的某處，然後把羂索對結界的定義用馬克筆板書在了上面。
“鹿野翔一同學，”她突然用筆尖指著癱坐在沙發上，一臉生無可戀的鹿野，“請你談談對這句話的理解。”
鹿野翔一此刻正神遊天外，哪談得上什麼理解？
於是他回以對方一個清澈中帶著愚蠢的懵逼眼神。
“嘣！”然後對方就把那支馬克筆砸在了鹿野的臉上。
“你倒是聽我說啊！！！”咒靈小姐顯然是有些生氣的。
鹿野這才回過神來，順手把糊在臉上的馬克筆遞給對方。
於是她重新開始板書，一邊寫一邊說：“以我自己的強制問答術式和配套的簡易領域來看，這句話就比較好理解。”
她畫了一個圓圈，又在圈圈裡面畫了兩個火柴人：“假設這個是我的簡易領域，領域裡的兩個人是我和我選定的術式物件。那麼進出條件的限定就很好找了吧——顯然就是強制問答的環節完成之前，這個人都無法從簡易領域中逃脫。”
“從束縛的角度上說，也可以理解成是以我不能離開領域、雙腳不能離地等這些條件，換取目標無法從簡易領域中脫離。”
“至於特定正規化和屏障……就是簡易領域內部搭載的術式，還有它本身存在的‘外殼’。”她一邊說一邊寫，此時的白板上就已經被她塗滿了亂七八糟的日文漢字。
鹿野翔一連連點頭，有人帶著上課，這確實就比較好理解。
等裂口女帶著鹿野把羂索的第一卷筆記過了一遍後，鹿野臉上的表情就從那種流口水的痴呆樣子，變成了若有所思的模樣。
但後面的筆記就連她學起來也有點吃力了，所以她順手擦掉了白板上的所有文字，實話實說：“後面的內容我學起來也是半懂不懂的，所以就不按那女人編的筆記的順序講了，算是按我自己的理解和思路把我會的部分給你串講一遍吧。”
鹿野翔一抖擻精神，開始了認真聽課。
然後裂口女就把她佈置在鹿野家周圍的這個偵測+保護性質的結界的草圖畫在了白板上：“我學了那些筆記後，對這個結界做了一些改進，現在我把草圖畫出來。”
“我對著這個圖來講，興許寶貝你可以理解得輕鬆一點。”
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