沒有學校，就沒有人才。
沒有足夠的人才，工業、科技、經濟又從何談起？
想到這裡，他神色頓時鄭重起來。
“賢民才疏學淺，這些年更是渾渾噩噩，浪費了不少光陰。”
“若縣長不嫌棄，願意給我一個機會，我方賢民願盡全力效勞！”
“好。”
韓錚笑了笑，抬手示意。
“坐下談。”
等方賢民落座之後，韓錚才開門見山地說道：“本縣準備在六安全面推行教育普及。”
“不是修幾座學校做做樣子。”
“而是從小學、中學開始，一直往上建立完整體系。”
“將來條件成熟，六安還要有自己的大學。”
方賢民神色頓時一震。
可韓錚顯然還沒有說完。
“除去正規學校，每個鄉、每個鎮，甚至人口多一些的村子，都要建立掃盲班。”
“凡是五十歲以下的成年人，只要願意學，都可以報名。”
“至於適齡人口……”
韓錚語氣更加明確。
“全縣五歲以上、二十二歲以下的人，原則上全部要進入學校接受教育。”
“哪怕已經二十多歲，只要仍然不識字，也必須去學。”
“本縣不要求所有人都成為大學問家，但至少不能連最基本的字都認不得。”
說著，他回到辦公桌後，從抽屜裡取出一份早已整理好的檔案，隨手遞了過去。
教育方面的規劃，並不是韓錚臨時起意。
事實上，在還沒有來六安以前，他就已經考慮過這件事。
未來無論發展工業、農業，還是建設交通、醫療和行政體系，都離不開大量識字、有基礎知識的人。
如果絕大多數百姓連最簡單的文字都看不懂，那很多政策和技術推廣都會受到限制。
所以普及教育，本身就是工業化的一部分。
方賢民帶著疑惑接過檔案。
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