這些同學自己學不說，還總在課間聊起這些，攛掇著其他同學也一起去學。而祝安好作為班裡成績數一數二，人緣也數一數二的人，自然也收到了橄欖枝。
那個女同學挽住她胳膊，說：“我覺得你就很適合學播音啊！”
祝安好聽著旁邊幾個男生說起學傳媒的好處，那叫一個口若懸河，估摸著女同學也要來展示一番口才了，問：“請問閣下有何高見？”
女生不暇思索：“因為你的聲音很好聽！”
有一說一，在祝安好從小到大收穫到的各種誇讚中，這是唯一一個誇她聲音好聽的，以至於她忽然驚喜到有些失語，愣了一下才問：“真的假的？”
“當然真的，不然你問他們。”
女生當即拿出傳媒藝術生的氣勢，跑講臺上敲了下黑板，當著全班人的面問大家覺得祝安好的聲音怎麼樣，尷尬得祝安好扶住額頭，只想鑽到地底下去。
不過雖然方式極度誇張，但祝安好的聲音還真獲得了一致好評。
於是她不知不覺就把這件事放到了心裡，連自習課寫作業的時候都在考慮，先是偷偷摸摸問了成念，再次得到好評，最後想到她和季書年連麥過，忍不住點開季書年的Q.Q。
祝安好：【你覺得我的聲音好聽嗎？】
很奇怪的問題，至少在季書年看來很奇怪。
他剛上完線代，腦袋裡思考的本來全是那些字母和數字，現在卻很快就被祝安好的問題所取代，與此同時在腦海裡響起的，還有祝安好說話的聲音。
是溫潤平和的，聽起來很舒服，語氣中又時常夾著一絲不易察覺的驕傲與得意。
他如實回答：【很好聽。】
祝安好：【真的覺得好聽？】
祝安好：【不是哄我的？】
季書年：【真的。】
說到這裡，祝安好心頭忍不住冒出一絲竊喜，打字的手速很快：【有同學說我聲音好聽，很適合學播音。】
季書年大腦裡似乎又響起了她的聲音，是很平靜的，但較快的語速隱隱透露出她真實的心情。就像小貓的尾巴，只管表達自己想要表達的，一點也不受控制。
季書年：【那你要試試嗎？】
祝安好：【好像可以？】
祝安好：【反正我偶像是魯迅先生，學傳媒好像更適合發出自己的聲音，讓所有人都聽到。】
祝安好：【要是我文化成績能保持好，考武大華科也會更容易一點。】
這事真是越想越可行，她當場就鬥志昂揚，寫作業都更有勁了。
晚上回了家，她一刻也沒忍住，直接向周麗萍和祝康民提出需求：“我想去試聽傳媒課，我們班好幾個同學都在學傳媒。”
祝康民猝不及防，“莫斯啊？是要做藝術生？”
祝安好肯定點頭：“對，但是我也不是一定要學，就是想先去試聽一下，聽得好再考慮到底學不學。”
這可真是個大問題，周麗萍夫妻倆面面相覷，秉持著不打擊孩子的原則，和她打商量：“也不是不行，就是我們要先了解一下這個傳媒藝術生，明天再跟你細聊，冒得問題吧？”
！題問沒然當
。下睡堪堪才數點了有裡心，番一了解瞭友朋事同的邊找又，生藝傳的上晚一了搜，話句一這為因媽爸的心知不殊。覺好個了睡就閉一睛眼，業作完寫速迅間房回，輕一事無，了通想事把好安祝
。午上六週在就，了來下定就快很事的程課傳聽試是於
。行同萍麗周了意同強勉只，稚很己自得顯著跟都人個兩嫌好安祝，了立獨大長經已己自得覺總人年的歲幾十但，去起一著陪想都倆妻夫萍麗周來本
”？了機手玩你著礙們我怕是，來起一爹你跟我要想不前先“：笑玩開萍麗周，字打機手著抱直一看，上路的構機傳去在
”？的好好得玩是不面你著當在現我，啊是不“
】。述評興即做臺上要課聽試說學同我【，停沒舊依也作的上手，起一在坐著和，上肩萍麗周到靠上馬好安祝，個這為因是不真明證了為
】？事時聞新評是述評興即【：年書季
】。備準做間時的鐘分一有只，目題拿場現候時到，對【：好安祝
】？好不說，了太間時備準心擔【：年書季
。立不論結但，分充據依
】。我看小要不請，的稿半是且而，話講下旗紅了去一週上我，了忘是不是你。的富很驗經臺上我，是不【：復回才了完笑，笑上膀肩萍麗周在埋好安祝
】。激是在現我，以所【：好安祝
。音尾的揚上微微下氣語靜平到聽又彿彷，笑一眸低年書季
】。利順切一，常正揮發你祝那【：年書季
】。好安祝【：年書季
：說話有者作
更日始開天明，了敗失又又又V順及以～右左字萬三都正反，看看便隨以可都趣興，事故的角配多很了放邊那，新更裡那》甜分十《在是還，寫再了完寫外番的主男邊這等外番的藍於盛
章41第
