《側寫心跳法則【完結】》第88頁 而(1)

而，韓明德之所以會選擇韓楓，起先只是因為上面下達的任務，並且這孩子和自己正在研究的課題也有些關係，就接了下來，每週六固定來一次，給韓楓送些吃的喝的用的，跟韓楓像普通朋友那樣聊聊天。

韓楓總是表現得很感激，每次都笑得很開心，會說漂亮話，有著超出年齡的成熟。

少年的偽裝在心理學教授面前一眼就能看穿，他卻沒說什麼，只是像父親一般給予韓楓關心。

終於，在兩個月後，韓楓對韓明德全盤托出，壓抑了八年的痛苦完全爆發出來，哭得不能自已，斷斷續續地跟韓明德講了這些年受的委屈和對父母的思念。

彼時的韓明德看著哭成個淚人的少年，也是有所觸動，心軟之下答應把韓楓接到家裡。

第二天就去找院長辦理了手續。

不是領養手續，而是特殊情況的寄養手續。

他們專案要求裡明確規定著可以把幫助物件帶回家裡進行心理輔導，沒有限制時間。

蘇瑾蘭一向支援丈夫的事業。

她是中學教師，本就是個心軟的，也喜歡小孩子，奈何因為身體原因無法生育，也是個不大不小的遺憾。

韓楓的到來對蘇瑾蘭來說倒是個意外之喜。

韓楓聽話乖巧，有眼力勁兒，愛學習，嘴也甜，經常哄得蘇瑾蘭笑得合不攏嘴。

偶然的一次機會，韓明德發現了韓楓在心理學方面的天賦，大喜過望，做了幾個測試後直接收韓楓為徒。

韓楓自此有了一個嚴格的師父和一個慈愛的師母。

他覺得，師父就像一束光，照進他常年陰暗潮溼的生活裡，點亮了希望的火光。

........

“師父.....”

韓楓踏進小屋，輕輕地叫了一聲，像是怕驚擾什麼一樣。

韓明德沒理他，抱著茶具進了臥室，只留下韓楓一個人站在門口。

他不敢再往裡走。

按往常的習慣，他要在這裡等師父來教訓他一頓，得了准許才能進屋。

身後的門一直沒有關，蟲鳴鳥叫不絕於耳，聽著倒是治癒。

只是韓楓現在沒有心思去想這些，他緊緊盯著虛掩的臥室門，仔細聽著裡面的動靜。

但，屋裡毫無動靜。

就在韓楓忍不住想衝進去看看韓明德是不是出了什麼事的時候，虛掩的門被從裡面拉開了。

韓明德板著臉走出來，直直走到韓楓面前，也不說話，就面無表情地看著他。

韓楓渾身僵硬地立在那裡。

師父帶來的壓迫感哪怕是幾年未見也依舊刻在骨子裡。

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