導師先生在關心他！
不過是一頓飯的功夫，荒川抱月就哽咽著把自己的全部委屈都吐露了出來。
從他的母親如何將他辛苦帶大，再到他學業上的導師如何因為他在飯桌上沒有率先給師長倒酒，而看他不順眼，以及葬禮上他是如何像嘍囉一般站立著……
今林和太宰都沒怎麼說話。
今林是在保持傾聽，太宰則是在神遊。
太宰的內心有一種非常奇妙的感覺。
一般而言的“救人”，是例如“救下溺水的小孩”、“從綁匪手中救下人質”……
或者更偏激一點，就是像夜路案和惡果案裡，令兇手死亡，救下兇手的目標。
然而此時，今林看似什麼都沒做……
但實際上，這一餐過後，荒川心中的鬱結得到疏解。
即使再遇到委屈和苦難，他也不會選擇殺人的方式解決問題。
今林拯救了荒川。
這句話浮現在太宰的腦海中。
太宰微微睜大了眼睛。
應該就是這樣……
今林希望拯救的，是荒川本身，並不是尋常的“救人”意義中，“即將被荒川謀害的目標”。
在此之前，荒川已經放棄了自己的未來，而此時，荒川正在規劃未來。
荒川的殺人動機依然存在，但他的惡意似乎被很好地化解，眼睛裡充滿了堅韌的光芒……
可是今林是怎麼做到的呢？
他既沒有和荒川說幾句話，更沒有指導荒川去做什麼。
非要說的話，只是問了幾個問題而已。
果然……今林身上還有很多可以探究的地方。
用過餐後，三人走出店門。
太宰靜默地看著荒川遠去。
他再抬頭望向今林，眼中神色已是分外莫名：
“你是神父嗎？”
聽他人懺悔，引導他人走向光明。
簡直是神父無疑！
。管別先，父神的神麼什是於至
？……：林今
。意玩麼什
？了補腦始開也麼怎宰太，他訴告能誰
！？年好三的補腦不從個這了壞帶，誰是底到，惡可
日往同不時今 章311第
。宰太著視注林今
。高商智治宰太 ,知周所眾
。的因原有是定肯，話種這說會宰太
。象印的怪奇種這了生產己自對宰太麼什為，問詢想正林今
。來起震然忽，機手的裡袋口
。外鷗森是的示顯電來 ,看一機手出拿他
”。呢你找想正我 ,巧真 ,君森“
。呼招聲了打森和 ,疑下放林今
”。事煩麻些是淨，我找次每下閣師導“
。候時是不很得打話電的己自 ,得覺然突外鷗森，話句這林今見聽
”……嘛勞多者能“
”。題問了出方地麼什是竟究 ,文論的月抱川荒生學的他，授教郎太萬中田的學大立國濱橫，下一教請人派你請想我“，笑了笑林今
。問外鷗森”？了你罪得他“
”。水霧頭一生學的他讓於至不 ,流作多生學與 ,些白明得導指能他希是只我 ,有沒“
”。亮響更號名的aif是還 ,輩之名無種這我上不瞧許或授教中田但“，道林今
。文論著卡辭說的混含種各用意故，眼順不他看中田 ,是法說的川荒
。謊撒有川荒得覺不林今，後話談番一
。題問業畢的川荒決解接直算打不並也他但
。了父神真可他那，忙幫他找來都，難困有誰後以果如
。手出自親要必沒也他 ,員會級二的秀優是川荒算就
。授教中田師老的川荒於在頭源題問 ,件事的上川荒 ,底究追
。行就德道業職些出拿中田讓，中田醒提去aif個找
。管多會不也林今那，業畢法無是還川荒果如，後過醒提
。好不而反手行強他，分天的研科有沒上際實川荒一萬，路出條一止不生人
”。了謙過下閣師導“
”？名之師導識不人誰，濱橫的在現“，說外鷗森
”。吧忙幫能不能說就你“
。去裡心到放捧互戰的森把沒全完林今
。說森”。已而事小“
。事不就本言而aif對，事大的垮月抱川荒將以足
