張仲勇站起來說：“為什麼有的人會因為紅包少了嘆氣呢？因為你們潛意識裡認為你們的幸福快樂是向外求的，希望得到什麼什麼才能快樂，而且錯誤地認為得到更多才會快樂。這正是現在人類不幸福的總根源，第二點，最致命的一點是你們缺少感恩之心。紅包是別人無條件給你們的，如果你心存感恩的心你就不會嘆氣了，得到多少都應該高興。第三點，你們總喜歡和別人比較，看誰得到的更多，這種比較的結果是多數人都活在痛苦中，就是得到了什麼也難以幸福。第四，你們不缺這幾塊錢，所以根本沒必要為得到2元還是5毛錢紅包產生任何情緒波動。第五，紅包總數量只有那麼多，如果你喜歡多得到一些，那別人就只有少得到一些，你得到的多了會高興，別人得到少了會痛苦，也就是你的快樂是建立在別人的痛苦之上的。大家都有這種想法那麼這個社會就永遠不和諧，多數人永遠活在痛苦中。第六，你搶紅包多少不是你自己能掌控的，得少了，自己也沒有任何錯誤，為什麼要為自己沒有錯誤的事情痛苦呢？這世界不是為你一個人存在的，你也不是世界中心，你也沒有主角光環。你的任何痛苦的感覺都是荒唐的……”
張仲勇就為發紅包的事情洋洋灑灑講了一大堆話說出了自己的觀點，贏得學員們掌聲。這些學員其實的情商如同孩子，雖然外表蒼老了一些。
夏明等張仲勇講完後接著講道：“剛才張仲勇老師分享的內容特別精彩，基本上把我們人類痛苦的主要原因說明白了，可以歸納為非常矛盾的幾點：第一是以自我為中心，不考慮對環境影響也就是隻顧自己快樂不考慮別人是否痛苦，可是又總是希望好運落在自己頭上，希望別人照顧自己的情緒，別人又憑什麼照顧你的情緒。第二是貪得無厭，錯誤以為得到更多才會幸福，這是當今社會過度追求物質生產發展的惡果，使人產生了畸形的價值觀，可是我們在放縱自己的貪心時卻又批評別人的貪心，這就非常矛盾了。第三，我們沒有感恩之心，我們認為自己得到的一切都是應該的，可是又指望得到別人感恩，比如我們沒有感恩父母，但是又埋怨孩子不懂感恩。一句話，許多人的思想和行為，對自己和對他人都是矛盾的。”
這時，譚小珍舉手了，夏明見她舉手了就讓她起來提問。
譚小珍站起來說：“夏老師，我想問一下，我哥哥的兒子現在不想上大學，想去學廚師，我們一大家都愁死了，你看有什麼辦法嗎？我哥哥的想法是讓我侄兒去上醫科大學，以後當醫生，可是孩子不聽呀。”
夏明說：“這問題根本就沒必要焦慮，他想去學廚師也挺好的，當醫生和當廚師不都是一樣？職業沒有高低貴賤之分，你們不能有分別心。最重要的是，你侄兒快樂就好，他不喜歡做的的事，你強迫他去做他也根本做不好，只會在大學裡混日子。還不如讓他做自己喜歡做的事，他反而在自己喜歡的領域裡有比較大的成就，反而能成為行業中的佼佼者。別說孩子了，就是要求成年人做他自己不喜歡的事也是很難的。”
話題被譚小珍引到了子女教育方面了，夏明只有接著教育的問題講下去：“我以前也是孩子，在坐的各位也曾經都是孩子，我現在只能說，父母對孩子期望過高了根本就是錯誤的。”
接著夏明轉而批判現在的教育理念：“不過我也沒有批評譚小珍你和你哥哥的意思，因為整個社會都是這種風氣，而這也是非常矛盾的。教育的首要目的應該是把人培養成一個心智健全的正常人，只要他情緒穩定，能正確對待得失，能生活的健康快樂就好。而不是培養精英反而是次要目標，因為這對於多數人來說基本上是不可能實現的，只會製造更多痛苦。這個社會需要更多的是普通又平凡的人，應該教育大家做一個普通人也應該很快樂，這樣才能讓所有人都安居樂業，如果教育的目的只是為了培養和篩選少數所謂的精英，那麼多數人就活的十分痛苦，甚至因此而互相傷害，甚至絕望自殺。因為精英夢很難實現。既然教育是為所有人服務的，那麼重中之重是教育大家如何做好一個快樂的普通人。也就是教育首先應該為每一個普通人服務，而不是為少數精英服務，這才是真正的‘有教無類’。再說關於精英的標準，我認為也不一定對。這世界名不符實的人也太多了。”
夏明這一番慷慨激昂、言辭懇切的發言猶如一把火炬照亮了眾人心中迷茫之處，瞬間點燃全場氣氛，贏得如雷般熱烈掌聲！待掌聲漸漸平息後，只見坐在後排的張仲勇面帶微笑緩緩起身，用充滿讚賞與認可目光注視著夏明。
張仲勇開口說道：“夏明啊，真沒想到短短時間內你竟能取得如此驚人之進步！關於教育相關問題呢，我還想再多講兩句。其實目前教育之所以呈現出這般模樣，追根究底還是由於其背後所蘊含的教育理念乃是由所謂‘精英’精心策劃而成。正因為如此，這種教育模式自然而然便將那些僅屬於少數人的價值觀念強行灌輸給廣大受教者，從而使其完全淪為維護和鞏固精英階層利益之工具。而這恰恰成為導致當今社會陷入極度內卷化狀態以及人們普遍感到焦慮不安甚至飽受折磨的根源所在！所以說，此種狀況絕對不能再繼續下去了！畢竟我們所處之社會實際上更迫切需要大量平凡普通之人存在，相反更需要甘於平凡的精神；既然如此，這些普通人自身所持有的價值觀念及生活態度理應得到充分肯定與頌揚方才合理。比如說有些人或許只想安心做好一名盡職盡責的保安工作，又或者僅僅希望能夠透過辛勤努力賺取些許錢財來支撐起自己小家庭並順利完成娶妻成家、生兒育女等人生大事，最後平平靜靜度過餘生……諸如此類種種想法皆無任何過錯可言！唯有讓每個人都可以自由選擇適合自己道路且坦然面對真實自我時，我們整個社會方能獲得實質性發展與進步。然而現實情況卻是殘酷無情——佔據主導地位之傳統教育體系居然毫不留情地對上述這類人群予以譏諷嘲諷！要知道，對於任何人而言，只要他們能在日常生活中保持愉悅心情同時做到不侵害他人權益即可視為正確之舉；如果非得逼迫某人去苦苦追尋難以企及遠大目標反倒會令其陷入無盡苦痛之中，如此行徑簡直愚蠢至極！”
張仲勇講完之後，夏明微笑著點了點頭，表示自己已經準備好了繼續發言。他深吸一口氣，然後開始講述接下來的內容。只見他思路清晰、條理分明地將一個個知識點娓娓道來，讓在場的每個人都聽得津津有味。
時間一分一秒過去，不知不覺間一個多小時過去了，但眾人卻絲毫沒有感覺到疲憊或者厭倦。相反，他們被夏明所講的內容深深吸引住了，這些快樂理念都是他們過去從沒有想過的，如同發現了新大陸。
為了讓整個課堂氛圍更加輕鬆愉快一些，夏明還時不時地在微信群裡發放一些小紅包作為獎勵和互動。這些紅包雖然金額不大，但卻起到了很好的作用——大家紛紛搶著領取紅包，並對夏明表示感謝與讚揚。而這種積極熱烈的反應反過來又激勵著夏明更加投入到講解之中去。
隨著最後一個問題得到圓滿解答，這場別開生面且精彩紛呈無比的課程終於落下帷幕。此時的教室裡響起了雷鳴般的掌聲，這既是對夏明辛勤付出的肯定也是對其才華橫溢以及人格魅力的高度讚賞！毫無疑問此次授課取得了巨大成功並給所有人留下難以磨滅之印象呢。
等到上午的課堂快結束時，銷售員小紅走了進來，她拿著資料夾，資料夾裡是報名登記表和一些宣傳資料。等夏明講課結束後，小紅對這些學員們喊道：“大家先別走呀，我們正道中醫研究院還有其它中醫培訓課程，沒有報名的過來了解一下。”
一些人好奇地圍了過來，小紅趕緊開啟資料夾，把手裡的宣傳資料分發給幾個人。夏明也站在旁邊看熱鬧。
一位叫韓偉的男子看了宣傳資料說：“我看這李天明的經方臨床實戰班很不錯，只是不知道有沒有誇大其詞。他的醫術就那麼高嗎？醫院都治不好的病他都能治？”
小紅說：“我們這裡有許多學員帶病人來讓李天明治療，他們親自驗證過的。你不用懷疑，這個快樂養生智慧課程上都有他的學員你可以去問。”
可是韓偉的表情還是半信半疑，在旁邊的夏明說：“李天明現在就是我的師父了，現在是我給他當課堂助理，他在學員群裡免費給許多學員家屬看病，只要學員把他們家屬的病情講給他，在給他發一些舌頭和麵相照片，基本上都可以確診了，他開的藥方經常是幾天就好了。”
韓偉說：“那麼神奇呀，不過這才幾天的課程都要幾千元，也太多了。”
小紅說：“不貴呀，你可以去別的地方看看，同等水平的民間中醫培訓收費是多少就知道了。再說我也不急於叫你報名，李天明下一期的培訓還要等半個月呢。要麼我先拉你進李天明的學員交流群裡瞭解一下情況在決定好不好，你可以見證李天明的醫術有多麼精湛。”
韓偉於是點點頭說：“好的，你先加我微信吧。”於是小紅就加上了韓偉微信，並且把他拉進李天明的學員交流群裡。
旁邊的夏明看著眼前發生的一切，嘴角微微上揚，露出一絲滿意的笑容。他輕聲說道：“嗯，這樣就對啦！你來到我這兒，已經免費學習我的快樂養生智慧課程，還領了我發放的紅包。不過呢，既然你已經得到了了這麼多好處，是不是也該稍微瞭解一下我們其他的培訓課程啊？畢竟大家都得靠這些課程來維持生計嘛。”
或許正是因為夏明這句看似不經意的話語，如同導火索一般點燃了周圍那幾位正在埋頭翻閱資料的學員們內心深處的熱情與渴望。只見他們不約而同地抬起頭，目光交匯在一起，似乎在彼此交流著什麼重要資訊。緊接著，其中一名學員率先開口，表示自己非常感興趣於李天明所傳授的課程，並希望能夠加入其中一同學習；另一名學員則緊隨其後，表示願意嘗試參加相關培訓專案，比如張仲勇的古中醫正骨班和楊正道的氣功點穴班等等。一時間，原本略顯安靜的氛圍被徹底打破，現場變得熱鬧非凡起來。
如此一來，夏明的這堂課程竟然意外地吸引了眾多新學員前來報名參與，可以說是收穫頗豐啊！
而張仲勇走出教室時，譚小珍從他後面走過來叫住他：“張老師，我想請你吃飯，你賞個臉吧。”
張仲勇說：“我怎麼能讓你請我吃飯呢，要麼我請你吃飯吧。”
可是譚小珍卻說：“不行呀，這次我先請你吃，以後你請我吃也可以。今天我可是有事情找你幫忙呀。”
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