林霄的直播間標題：“公開回應一切質疑，用科學守護教育初心。”
兩個直播間線上人數飛速上漲：
阿哲直播間：120萬，150萬，180萬……
林霄直播間：80萬，100萬，130萬……
八點整，直播正式開始。
主持人簡短介紹後，阿哲第一個發言。
他走到展示臺前，拿出那臺被拆解過的“光盒”，開始了熟悉的表演：
“各位網友，大家晚上好！我是魔術師阿哲，也是一個科學真相的追求者。”他語速很快，充滿煽動性，“三天前，我拆解了這臺‘光盒’，發現它的硬體成本只有四百多塊，但售價高達四千！這是不是暴利？是不是在割家長的韭菜？”
他展示各種測量資料、成本對比表，配合激昂的音樂和特效字幕。
彈幕開始刷屏：
【支援阿哲！打假到底！】
【教育不能成為賺錢工具！】
【‘光盒’出來解釋！】
十分鐘後，阿哲的表演達到高潮：“今天，我不僅要曝光成本問題，還要現場演示——這臺所謂的人工智慧教育終端，其實連最基本的學習功能都做不好！”
他拿出一道小學數學題：“這是小學三年級的數學題。讓我們看看‘光盒’能不能解答。”
阿哲故意用模糊不清的語音輸入題目，還故意遮擋攝像頭，讓“光盒”的語音識別出錯。果然，機器給出了錯誤答案。
“大家看到了嗎？”阿哲提高音量，“連三年級的題都做不對！這就是價值四千的‘高科技產品’？家長們的血汗錢，就買了這麼個東西？”
現場一片譁然。媒體記者們紛紛拍照，家長代表們交頭接耳。
阿哲得意地看向林霄：“林總，您有什麼要解釋的嗎？”
所有人的目光集中到林霄身上。
林霄緩緩站起身，沒有走向主持臺，而是直接走到了阿哲的展示區。
【金句8：當對方設下陷阱時，不要躲，要走進去，然後親手拆掉它。】
“周先生的演示很精彩。”林霄平靜地說，“但我想先問三個問題。”
他轉向鏡頭：“第一，周先生測試用的機器，是故意損壞了麥克風陣列的舊機器，對嗎？您剛才演示時，手一直遮住頂部麥克風，導致語音識別降噪失效。”
阿哲臉色微變：“你什麼意思？”
林霄不答，繼續問：“第二，您輸入的題目是‘小明有五個蘋果，吃了兩個，又買了三個，請問現在有幾個蘋果’，但您實際說的是‘小明有五個蘋果，吃了兩個，有買了三個’，‘有’和‘又’發音含糊，故意製造識別錯誤，對嗎？”
“第三，”林霄拿起那道數學題，“這道題的標準答案確實是6。但您剛才給觀眾看的‘標準答案’卡片上，寫的是7。您故意展示錯誤答案，然後說機器錯了，對嗎？”
三個問題，像三把刀，精準刺入阿哲表演的核心。
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