“當然，我一個人的能力也是有限的，這份手冊的辦公案例肯定還不夠全面，不能完全覆蓋所有的辦公場景。”
“各位同志電子化辦公的基礎也都比較強，在學習完這份手冊之後，建議採取互相交流學習的模式，共同探討學習，查漏補缺，常態化提升辦公軟體的實操能力！”
眾人都深知本次專項工作的重要性，全都嚴肅以待，開始翻閱陳定宇發放的辦公實操教學手冊，提前預習。
尤其是吳剛和劉子雯，從拿到學習手冊的第一秒，就開始貪婪地汲取手冊中的知識。
他們兩人的基礎雖然比較薄弱，但是也都是名校畢業的高材生，學習習慣很好。
提前預習一遍，及時發現難點、堵點的辦公操作，也能針對性地重點聽講，補齊短板，夯實自己的業務素質。
吳達海邊翻閱手冊也是邊點頭，他發現好幾種辦公操作他雖然也會，但是方法都比較笨，辦公效率比較低。
而辦公實操教學手冊中會涉及一些公式函式的教學，方便快速調整表格中的資料，大大提高辦公效率。
這對於一些經常和資料打交道的部門和單位來說，無疑是非常實用和高效的。
尤其是一些月度性的、季度性的、年度性的資料彙報工作，再也不需要為了調整資料而加班加點，只需要學會簡單的幾個公式函式，就足以應對。
李文君則是對此不屑一顧，他信奉的是筆桿子下出成績的政績觀，在體制內工作，只有把材料寫好了，才能得到領導的賞識和重用。
因此他的側重點主要放在建章立制工作小組那邊。
當然，這也與陳定宇在培訓宣傳小組擔任副組長有一定的關係。
他在這邊沒有什麼表現的機會，只能想辦法實現彎道超車！
他在建章立制工作小組和陳定宇是平起平坐的關係，而且陳定宇在培訓宣傳小組擔任副組長，肯定會分散不少精力，無暇他顧。
這也是他選擇押寶在建章立制工作小組的原因，在兩個小組都想做出成績肯定是不現實的，他必須做出取捨。
接下來的幾天時間，陳定宇的工作重心主要放在培訓宣傳小組，下了班以後再去建章立制小組加班趕材料，堪稱時間管理大師。
畢竟加班寫材料再正常不過，但是開展內部培訓，總不能影響其他同志正常的下班時間。
培訓宣傳小組的其他同志基本上都是脫產工作，只需要專心負責電子化辦公專項行動即可，原來的工作都己經做好交接了。
只有陳定宇和李文君稍微辛苦一些，經常要兩頭跑，兼顧兩邊的工作。
幸虧他們兩個人都還沒有成家，又都是年輕人，身體熬得動，正是幹事創業的好年紀。
這個時候不拼、不積極做出工作成績，難道等到35歲以後再奮鬥嗎？
這個年代雖然還流行論資排輩那一套，沒有後世那麼注重幹部隊伍年輕化培養，年齡卡得那麼嚴，但是一般各個地方也都是有潛規則的。
大多數普通幹部在35歲或者40歲以後也不會提拔重用了。
建章立制工作小組那邊的正副組長分別是田宮、蔣文虎和宣傳部辦公室的副處長嚴毅，其中兩人都是陳定宇和李文君的領導。
兩位處長也都理解和支援他們，對工作紀律方面也沒有過多要求，只要他們能平衡好兩個小組的工作，按時把材料完成就行。
尤其是陳定宇還在培訓宣傳小組擔任副組長，田宮和蔣文虎也得給劉忠面子。
要是給陳定宇安排太多工作，導致影響培訓宣傳小組的工作進度，那可就得罪辦公室主任劉忠了。
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