林默接過名單,往下看了幾行,不由得挑起眉毛。
前面還標著年齡、工坊和擅長的手藝,到了後面,字跡明顯潦草起來,有人甚至在姓名旁邊畫了把錘子,像是生怕被漏掉。
“人沒跟來吧?”
“沒有,我讓他們等通知。”
索林說著,身子往前湊了湊。
“入籍以後,能不能馬上安排一批人學你們的機械、冶金和能源知識?”
“教室不夠的話,我們自己帶凳子,住的地方也不用講究,我們很好養活的。”
“看樣子,你們還打算帶著錘子進教室了?”
“要是需要,也能帶!”
林默被他這句毫不猶豫的回答逗笑了,隨即把名單平鋪在桌上。
“可以提前做準備,但不能光憑報名先後來安排,畢竟識字水平、文化、能力和實際手藝,都得摸清楚,再分班。”
索林一愣:“還要考?”
“不是考不過就不讓學,而是看看從哪裡開始教。”
林默拿起筆,在名單旁寫了幾項。
“有人鍛造了一百年,卻沒接觸過我們的圖紙。”
“有人年輕,學過大夏文字,但實際操作不熟。”
“把他們塞進一個班裡,你覺得老師該先講什麼?”
索林想了想,點頭道:
“有道理,教徒弟也得看他會多少。”
趙剛開口說道:
“這些不急,先分批來,不能把你們現有的生產全停了。”
“我們會和你們商量輪訓計劃,不耽誤生產,也讓後續的人能接得上。”
“行,我回去重新安排!”
索林收起名單,答應得很痛快。
林默看向趙剛。
“趙大哥,矮人和半獸人的接收工作,要放在一起統籌了。”
“得把他們加入以後的日子安排清楚。”
趙剛點開終端,調出一份尚未完成的工作表。
”。案方份一抄照能不,同不況族兩。個這說想正我“
”。大較比度難設建續後,通沒也路馬,徙遷在還落部分部,所診缺、校學缺地居聚不人半“
”。雜複樣同記登產資和員人,起一在混宅住、區爐、山礦但,坊工和鎮城有人矮“
。來起真認也,裡這到聽林索
”?麼什做們我要需“
,下一了停剛趙”。人的理管責負有還,等等源資,庫倉、山礦、坊工、地居聚、口人。來出理整料資有現把先“
”。來上個一估字數齊湊了為要不,實核助協會組作工,明註實如就,的錄記整完有沒“
。尬尷些有上臉,鬚鬍了林索
”。準不說都老長地當連怕恐方地些有,人多了住面下山礦可,數有概大口人“
”。查地實要更以所“
。外意不並默林
。題問了不決解,表報看裡室議會在坐,化變生發徙遷次一著隨能可都,口人的落部人半連
,充補邊一,記邊一剛趙”。估評與參礪陳請面方設建,遠知許給查核產資和政財,備準的記登口人責負嵐清何“








