2016年5月。
立人高中的空氣裡，躁動的不只是越來越熱的天氣，還有一張薄薄的A4紙。
《高一學生文理分科及特長生意向調查表》。
班主任把表格發下來的時候，教室裡明顯安靜了一瞬。
這張紙不大。
可上面的每一個勾，都可能決定接下來兩年的生活。
甚至更遠。
“理科”“文科”。
最下面還有一個單獨的選項。
【美術特長生（文科方向）】
立人的美術班統一歸在文科方向。
作為省重點，學校最重視的當然還是文化課，但也一直保留著一個美術班。
人數不多。
在那些動輒衝擊985、211的普通班學生眼裡，這個班多少有點“另類”。
甚至有人私下覺得，只有文化課實在跟不上了，才會跑去學美術。
教室裡很快響起嗡嗡的議論聲。
“你選啥？”
“廢話，理科啊。”
“我物理都快不及格了，理個屁。”
“文科以後能幹嘛？”
“你問我，我問誰去？”
張偉拿著黑色水筆，在“理科”那一欄上懸了半天。
最後還是沒落下去。
他轉過頭。
“老陳。”
“嗯？”
“你選啥？”
陳安岸低著頭，看著手裡的表。
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