巴黎的星光並未隨著飛機落地而黯淡,反而化作一種沉靜的內力,在鹿悠悠迴歸日常後悄然發酵......
左岸博物館的認可,如同在“溯光”已然堅實的地基上,又加蓋了一層具有國際公信力的琉璃瓦,讓整個品牌建築在陽光下折射出更為奪目也更為深邃的光芒。這光芒,既照亮了前路,也投下了更長的影子——更多審視的、期待的、乃至挑剔的目光。
首先感受到這光芒與影子並存的,是“無界·新生”專案。
博物館展覽的專題報道陸續在全球頂尖的藝術、設計類媒體上刊出,配有精心拍攝的展廳圖片和策展人、評論家的深度解讀。“溯光”不再僅僅是時尚媒體關注的物件,更進入了文化評論的視野。這帶來了意想不到的“溢位效應”。
一天,鹿悠悠接到林悅激動中帶著一絲忐忑的電話:“鹿總,剛收到威尼斯雙年展策展團隊的郵件!他們正在籌備下一屆的主題展,其中有一個單元探討‘全球本土化’語境下的手工藝與當代藝術,他們對‘無界·新生’的理念和呈現方式非常感興趣,想邀請我們參與!”
威尼斯雙年展,藝術界的“奧林匹克”。這對於任何一個創作者而言,都是殿堂級的邀請。然而,緊隨這榮耀而來的,是一封措辭嚴謹、來自某國際知名人權與文化遺產觀察組織的郵件。該組織在肯定“無界·新生”專案積極意義的同時,也提出了詳盡的質詢:合作中是否確保了原住民社群的充分知情同意與公平獲益?設計轉化過程中是否存在文化誤讀或不當挪用?專案對延緩當地技藝消亡的實際效果如何量化評估?
榮耀與監督,如同“雙生子”同時降臨。鹿悠悠將兩封郵件打印出來,並排放在畫室的工作臺上。陽光透過竹林,在紙面上投下晃動的光斑。她沒有立刻回覆任何一方,而是讓自己沉浸在這矛盾的張力中思考。
晚上,顧硯嶼回家,看到了那兩封郵件。他拿起那份質詢函,仔細閱讀後,挑了挑眉:“來者不善,但問得在點上。”
“是啊,”鹿悠悠靠在他身邊的沙發上,揉了揉眉心,“威尼斯是機會,但這封質詢函提醒我們,走得越高,腳下的路越要清晰乾淨,否則摔得也越狠。這不是挑剔,是必要的監督。”
“你打算怎麼回?”顧硯嶼問。
“如實回。”鹿悠悠眼神清亮,“列出我們與各社群簽訂的詳細合作協議條款,附上財務透明摘要和社群反饋記錄。開放‘種子計劃’的選拔標準和成果。邀請他們,如果有疑慮,可以派員在雙方同意的情況下進行實地考察。對於威尼斯,我也要提出我們的條件——展覽必須明確標註每一件作品的文化來源和合作匠人資訊,拒絕任何模糊文化歸屬的呈現。並且,‘溯光’的參與,必須與我們持續支援這些社群的承諾繫結展示。”
顧硯嶼看著鹿悠悠,眼中滿是欣賞:“想得很周全。不卑不亢,有原則也有彈性。需要法務和公關團隊支援嗎?”
“需要,你幫我協調最好的。”鹿悠悠點頭,隨即又笑了笑,“有時候覺得,做品牌就像養孩子,既希望他被全世界看到、喜愛,又怕他被外面的風雨傷到,或者自己走了歪路。得時刻提著心,扶著他走正。”
顧硯嶼握住鹿悠悠的手:“但你知道怎麼扶。而且,你不是一個人。”
家庭的日常,也在希言飛速的成長中,繼續奏響著活潑有時、刺耳有時卻始終動人的樂章。
希言兩歲半了。他的語言能力進入了一個令人咋舌的爆發期,從簡單的句子迅速進化到複雜的表達,甚至開始使用連線詞和表達抽象的概念。
“媽媽,因為雲團偷吃了我的餅乾,所以它今天沒有零食了。”希言嚴肅地宣佈自己作出的“懲罰”,小臉上滿是公正執法的表情。
“爸爸,如果明天不下雨,我們可以去有沙坑的公園嗎?”希言已經學會使用條件句來爭取出遊機會。
“這個草莓有點酸,但是我還是喜歡,因為它紅紅的,像消防車。”希言開始了最初的、基於個人感受的審美評價。
然而,與語言能力同步爆發的是希言愈發強烈的自我意識和固執的秩序感。“Terrible Two”的威力還在持續顯現。他對自己世界的執行規則有著不容置疑的設定:積木必須按顏色分類排列;睡前故事必須從某一頁開始,講固定的那幾個;甚至每天早晨必須先穿左腳的襪子。任何打破他秩序的行為,都可能引發一場小型情感海嘯。
更讓鹿悠悠和顧硯嶼頭疼的是,希言開始出現明確的“兩面性”。在家裡,尤其是在鹿悠悠面前,他有時會故意試探底線,用哭鬧、拖延來爭取利益。但在外人面前,或者在某些他感到新鮮、需要表現的情境下,他又會顯得異常乖巧、講道理,甚至有點“小大人”式的早熟。
一次,顧硯嶼帶希言去參加一個朋友的家庭聚會。希言在整個過程中表現得禮貌得體,會主動說“謝謝阿姨”,會和其他小朋友分享玩具(儘管眼神里滿是不捨),吃飯也規規矩矩。朋友都誇:“硯嶼,你們家希言真乖,教養真好!”顧硯嶼笑著應承,心中卻暗歎:你們是沒看見他在家為了不肯穿某件衣服而滿地打滾的樣子。
回家路上,顧硯嶼一邊開車一邊從後視鏡裡看坐在安全座椅上、顯得有些疲憊卻依然興奮的希言,狀似無意地問:“希言,今天在叔叔家玩得開心嗎?”
“開心!”希言點頭。
“表現得真棒,大家都誇你。”
希言有些得意地晃了晃小腿,隨即又想起什麼,小聲補充:“爸爸,我有點餓。家裡有媽媽做的小熊餅乾嗎?”
“有。不過,”顧硯嶼頓了頓,“回家要先洗手,然後自己好好坐在餐椅上吃,可以嗎?不能像昨天那樣一邊跑一邊吃,弄得滿地都是。”
希言立刻點頭如搗蒜:“嗯!希言乖乖坐著吃!昨天……昨天是雲團追我,我才跑的。”熟練地開始找藉口。
。導引的滿充和則規的致一晰清持保,上礎基的納接和解理在是的要需,母父為作。”弈博“母父與何如習學在也,為行整調,境環察觀習學在他。程過常正的習學會社和展發知認子孩是這,道知他。言希穿拆有沒,笑失嶼硯顧
。潤浸去量力的本事故讓是而,教說接直不,事故小的諾承守遵、氣勇、實誠於關些一講,間時事故前睡用利會也。盤覆他和再,去過暴風緒到直,他著陪,方地的靜安對相到帶他把,式方的”斷中靜平“取採會,續持鬧哭果如”……要需在現以所……了好說前之們我,是但“:則規述陳地定堅後然”……歡喜不很/要想很你道知媽媽“:緒的他納接先會,時鬧取理無事小為因家在言希當。滲的觀值價和線連於重側更則,理的”面兩“種這言希於對悠悠鹿
。本活生的”聲聲履步“這是正源來靈,列系的上本圖草人私於在存只時暫、的新全個一思構始開。帆風的靈了吹,風的勁強一像,)戰挑與(遇機的續後和譽榮的黎自來 。歇停未並作創的悠悠鹿,時同的戰挑育養的新些這對應在
。欄圍溫的織臂手,時子父們他抱環己自及以,度弧的全安滿充的形背肩闊寬,時他著抱嶼硯顧勒勾也;廓髮頭的茸茸下和頭眉小的起蹙微微,時玩玩注專他捉捕;度弧角的屈委和頭拳小的握時泣哭他下錄記;拙稚潤圓條線,丫腳小的乎乎胖、的子同不著穿雙那言希下畫悠悠鹿
。達表的人而蓄含種一到找,言語計設過能希都,緒的實真最親母為、的雜複些這有所……傲驕的起湧而步進小微個一每他證見為因,間瞬的化融而容笑個一子孩為因,惱氣的生而話聽不子孩為因些那。時育養的甜比倫與無又卻狂抓、憊疲、碎瑣那,後之育孕現表來,形廓的容包最、)、藍天、黃鵝的亮明、的服言希自來些那(彩的心人最、料面的最用想。存封憶記的時瞬滿充更、微細更、私更是而,話對沉深的化文樣那”生新·界無“是不也,讚禮命生的大宏樣那”孕之地大“是再不它。”言希兒吾“——點一私更者或,續延的”·跡痕“為名命時暫悠悠鹿,列系個這
。錄燒與視凝深的活生)盡力疲人令時有使即(滿飽份這下當對是都,調次一每,條線筆一每。記日人私的做所,時親的去逝將終段這為也,己自為是像更這。布發開公會否是定確不至甚,場市向推於急不悠悠鹿,列系個這
。看觀足駐,稿畫的開攤悠悠鹿到看,來進走,件郵作工完理嶼硯顧。箱工玩的他”理修“地志致心專上毯地在言希,圖草的”言希兒吾“理整室畫在悠悠鹿。好很,後午的末週個一
。不俊忍,圖草張一中其著指嶼硯顧”?腳的言希……是這“
”……子樣的水口流著睡,子樣的賴耍,子樣的哭他有還“,笑微悠悠鹿”。嗯“
”。式方的你用,來下留們它把能你。了去過就晃一,間瞬些這“,說聲低他”。好真“。越來越目,去過看張張一嶼硯顧
”。了子樣的可麼這又理講不蠻麼這、麼這、小麼這他清不記我,了跑,了大長他來將怕“,說聲輕悠悠鹿”。了忘怕“
”。裡這在也“,稿畫指指又,口心的悠悠鹿指指他”。裡這在都些這。的忘會不“:膀肩的悠悠鹿住攬嶼硯顧
”?害厲不害厲!了好修!看,媽媽,爸爸“:臉小起仰,間中人兩到,來過走地晃晃搖搖)型模膠塑是都實其(工堆一著抱,作工”理修“的他了完言希,時這
”!了害厲最言希們我!害厲“:答回聲齊,笑一視相嶼硯顧和悠悠鹿
。量力的恆永最、實真最著取汲中從,裡壤土的”家“為名片這在紮深都,系其,空天的闊廣麼多向走論無,計設的而。本活生的滿充、的織編同共們他及以,命生的大長力努在正個這前眼是終始,品作的要重最,囂喧何如界世的面外論無,道知悠悠鹿。”聲聲履步“的貴珍卻淡平,裡子屋間這了為澱沉都終最,響迴的事敘大宏些這有所……待期的場市、詢質的織組權人、約邀的斯尼威、星的黎。事故的下當著寫書,力活的部全他用正兒人的小小個那,中實現;的長著錄記筆的稚,上圖草。好正,裡室畫








