這是老院長推薦的，他說木系異能天性親近自然，每個人異能升級的方式也不一樣。
大部分人都是在和自然的相處中感悟並自然而然地掌握更多的天賦能力，但這種方式太看天賦以及個人的悟性。
所以木系異能者中能出頭的少之又少。
木系一般不好戰，沒辦法在戰鬥中領悟提升，因此也不被要求參加日常訓練。
只是極少數的木系異能者需要增強一下體質……
比如懷序。
針對懷序，老院長建議他可以多靠自己的雙腳，在綠化多的地方多走走。
一方面靠徒步增強體魄，一方面也能更親近自然。
這期間，懷序聽聞了危樓和忒彌亞的處分訊息。
意料之中的，一個是私下與同學打架鬥毆，另一個是在學院裡鑽洞，影響校容校貌。
至於那位失手殺死鳥兒而被危樓教訓的學長，同樣在處分的列表之列，只不過沒有危樓的嚴重。
——原因是漠視生命。
生命教育，這也是瑞安學院的學生們需要學習的課題。
不同於聯盟其他學院，瑞安學院將生命教育看得重之又重，這一教育主題由老院長提出，又由松鶴年完善並進一步強調。
即星際中一切種族、一切生命體都平等地存在，擁有同等的生存權利。
——我們不應漠視任何生命，包括鮮活的鳥獸昆蟲，乃至於一草一木。
組隊結束次周的週一，林稚生私聊了懷序，告知了學院有關組隊的新規。
其餘的規則其實都已經在班級群中申明，但與高年級組隊的學生只有懷序一個，林稚生最後選擇跟懷序單獨強調。
——絕對不是因為照顧友人家小孩的私心。
林稚生：我實話跟你說吧，我們學院前三年的課程以文化課程為主，結課形式百分之八十都是論文。
林稚生：剩下百分之二十的考試形式，題目也很簡單，老師會撈人。
懷序：嗯嗯嗯！
林稚生：所以學院決定，讓和高年級組隊的一年級學生，完全和高年級的課程同步，即以小隊形式與高年級一同參加訓練。
懷序：……？
懷序：啊？？？
林稚生：中高年級學習的主要是實踐實戰課程，高年級還會出外勤任務，這些都是讓學生快速成長的途徑。
林稚生：他們的課程都是以小隊形式開展，小隊一起配合、熟悉，鍛鍊默契程度以及配合度，還有熟悉彼此的異能。
林稚生：每一個小隊都有自己的訓練場地，不過總的還是都在操場或者體育館裡，所以一個場地同時會有多個小隊同時進行訓練。
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