2013年秋天的一個週末，曾平帶著曾星和曾宸去公園玩。曾星喜歡在草地上跑來跑去，追著足球踢。曾宸卻安安靜靜地坐在長椅上，手裡拿著一支鉛筆，在一張白紙上畫著什麼。
曾平走過去，低頭一看，愣住了。紙上畫的，是遠處的那個涼亭。飛簷翹角，柱子、臺階、旁邊的樹，雖然線條有些稚嫩，但輪廓分明，比例協調，一看就不是隨便亂畫的。
“曾宸，這是你畫的？”曾平問。
“嗯。”曾宸頭也不抬，繼續畫著，“爸，你看，這個亭子的頂，是彎彎的，像鳥的翅膀。”
曾平仔細看了看，確實，孩子把涼亭的飛簷畫出了那種向上翹的弧度。他有些驚訝，一個五歲多的孩子，能觀察到這種細節，還能畫出來，不簡單。
“你什麼時候開始畫畫的？”曾平問。
“不知道。”曾宸說，“我就是喜歡畫。看到什麼，就想畫下來。”
“你在幼兒園，也畫嗎？”曾平問。
“畫。”曾宸說，“老師說我畫得好，還把我的畫貼在牆上呢。”
曾平心裡一動。他想起自己小時候，也喜歡在課本的空白處塗塗畫畫。但那時候家裡窮，買不起畫筆和紙，他只能用鉛筆在作業本的邊角畫。後來，父親去世了，家裡更困難了，他再也沒有畫過畫。
“曾宸，你喜歡畫畫嗎？”曾平問。
“喜歡。”曾宸用力地點了點頭，“爸，我以後想當畫家。”
“畫家？”曾平笑了，“好，有志向。爸爸支援你。”
那天回家後，曾平一直在想曾宸畫畫的事。他覺得，孩子有興趣，是好事。他應該支援他。他想起自己小時候，因為家裡窮，很多想做的事都做不了。現在，他有能力了，不能讓孩子的興趣被埋沒。
第二天，曾平跟曾嘉商量：“嘉嘉，我想給曾宸報個美術班。”
“美術班？”曾嘉有些驚訝，“哥，曾宸才五歲，報美術班，是不是太早了？”
“不早。”曾平說，“我看他是真的喜歡畫畫。趁他有興趣，早點培養，說不定能畫出名堂來。”
“哥，你想好了？”曾嘉問。
“想好了。”曾平說，“你幫我打聽打聽，附近有沒有好的美術班。”
“行。”曾嘉說，“我幫你問問。”
曾嘉打聽了一圈，在小區附近找到了一家美術培訓機構。那家機構有一個少兒美術班，招收四到六歲的孩子，每週上兩次課。曾平去看了看，覺得環境不錯，老師也挺專業，就報了名。
“曾先生，你兒子以前學過畫畫嗎？”美術班的老師問。
“沒有。”曾平說，“他就是自己喜歡畫。在家裡，拿張紙就能畫半天。”
“那挺好的。”老師說，“有興趣，是學習畫畫最好的動力。你把他帶來，我看看他的基礎。”
週末，曾平帶著曾宸，去了美術班。老師拿了一張白紙，一支鉛筆，遞給曾宸：“小朋友，你畫一個你喜歡的東西給老師看看，好不好？”
“好。”曾宸接過紙筆，想了想，開始畫。他畫了一棵樹，一棵很大的樹，樹枝上有一隻鳥，鳥的旁邊，還有幾朵雲。
老師看著曾宸畫完，臉上露出驚訝的表情：“曾先生，你兒子，確實有天賦。你看，他畫的這棵樹，樹幹和樹枝的比例，很協調。鳥的形態，也畫得很生動。他這個年紀，能畫到這個程度，不簡單。”
“老師，他真的畫得好嗎？”曾平問。
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