這邀請讓李昭儀微微一怔。
她入宮三年，與皇帝同桌用膳的次數屈指可數。
眼前這位陛下，自登基以來便極少涉足後宮，更別說這般家常的邀請了。
“謝陛下。”
她斂衽行禮，聲音裡有一絲不易察覺的顫抖。
早膳很快擺上。
依舊是簡單的幾樣：粟米粥、蒸餅、兩碟時蔬，唯一算得上葷腥的是一小碟醢醬，用肉末和豆醬醃製而成，鹹香下飯。
李祤的碗是特製的木碗，邊緣已磨得光滑，顯然是用了許久。
“祤兒的啟蒙先生是哪位來著？”
李曄邊吃邊問，努力讓自己的語氣聽起來自然些。
他還不習慣這種“一家三口”的場面，但孩子天真的眼神，讓他不由自主地想靠近。
李昭儀放下筷子，恭敬答道：
“是兵部尚書劉崇望。劉尚書嚴謹博學，每五日入宮授一次課，平日則由妾身督促溫習。”
劉崇望——李曄在記憶中搜索，雖然沒什麼具體事件，但此人後來似乎官至宰相，在昭宗朝以清廉剛直著稱。
能讓這樣的人物為皇子啟蒙，足見原主對子女教育的重視。
“劉學士都教些什麼？”
“眼下主要教識字，以《急就篇》《千字文》為主，兼授《論語》章句。”
李昭儀頓了頓，聲音輕了些，
“劉學士說，等祤兒再大些，便要開始習《尚書》《詩經》了。”
李曄點頭。
唐代皇室教育確實嚴苛，皇子們五六歲便要系統學習經史，十歲左右開始接觸治國之道。
比起後世那些養在深宮、不諳世事的皇子，唐代的皇室子弟大多有著紮實的學識基礎。
“祤兒喜歡讀書嗎？”
他看向正小口喝粥的孩子。
李祤抬起頭，認真想了想：
“喜歡……也不喜歡。”
“哦？怎麼說？”
“孩兒喜歡聽劉學士講故事，不喜歡抄字。”
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