牛英帶著全兒下班回家，告訴鄭金，今天上午的事情。
“我們個子比較矮小，爸爸也去世了，良娃子又離心離德，所以，被外人所乘。”
“農村這個年代，生存環境更加惡劣！我們沒法選擇。只有改變自己。”
“一是我們教全兒怎麼保護好自己，二是教他增強自保能力，雖然練武不懂，但強身健體的基本方法，我們還是懂的。”鄭金道。
“好，我給全兒做一件護套，讓他戴在手上，免遭別人欺負。你教他強身健體吧。”牛英道。
“還有，婁家人，開口閉口就罵全兒是傻子。這樣不行，我們要教他早點讀書，免得長大了，真變成了人家口中的傻子。”牛英道。
“好，今後就這樣幹。我們分工，早上，讓全兒早點起床，練習站樁、馬步、手勁等；晚上，教他識字讀書，爭取早點開悟，不拖後腿就行。”鄭金道。
當時，暖季一般是早上7:00出工，中午11:00收工。下午14:00出工，18:00收工。冷季是7:30出工，中午11:30收工。下午不變。如果農忙季節，時間會作調整。尤其收割稻穀的季節，會要求出早工，一般是早上5:00出工，7:30收工。然後，8:30出工，10:00收工。一年就分兩個時段，具體又隊長決定。? 點名時間要到了，隊長一聲吆喝，用喇叭大聲喊“上班咯”，就必須抓緊時間出工，不然，遲到了就要扣工分。
從決定加強對全兒加強教育後，全兒每天早上6:30起床，10分鐘完成洗漱，練習20分鐘。然後，交給阿婆。鄭金和牛英就上班了。下班回家，牛英有空就教全兒讀書識字，大人在做事，全兒在背書或認字。
每天早上的時光，是全兒最高興的時刻，他可以跑跳、扔球、站樁、練馬步、舉石凳子等。扔的球，是由廢舊的鐵錘改造的，外面用布包起來，反覆包多層，然後，縫合起來，4斤。石凳子是鄭金用鏨子打的，下半部四四方方，去掉銳利的角，修成圓弧形。上部，留有提手，4根手指可以穿過去，握在手裡。鄭金打造了2個，每個4斤。本來舉石凳子對2歲的兒童並不合適，但全兒特別喜歡。只要他不受傷，就由他去吧。
晚上識字，是全兒的痛苦時刻。本來，2歲的孩子識字，就太早了。牛英雖然作了一些準備，比如，做一些象形字卡、生活標識卡、畫了些圖文手冊，字少圖多的手繪冊。每天母子共讀時間，控制在20分鐘內。但教起來還是特別費勁，全兒往往能夠跟住讀，但媽媽不教了，就讀不出來，好像記憶力差些？
牛英和鄭金談到全兒的識字問題，夫妻都有點無奈，但也沒有辦法，只好慢慢來。
放了防止全兒被欺負，牛英把舊頂針利用起來了。頂針是縫製衣服時套在手上的圓環，上面有很小的淺凹槽（沒有穿孔），方便針頭頂在淺凹槽處用力，把針尖頂出，刺穿衣物。牛英把舊頂針錘平，把邊沿的凹槽先用釘子敲穿成孔，把舊頂針縫在手套上。全兒一個人出去玩耍時，戴在手上，如果遇到有其他熊孩子欺負，大人又不在，就只能保護自己，以暴制暴。這個時候，縫有舊頂針的手套，就能發揮作用，因為它畢竟是金屬的，遠比血肉之軀堅硬得多。
做了相關準備後，鄭金和牛英稍微放了點心。
沒有當過爹媽的人，沒有親自一手一腳教過孩子的人，根本不知道教孩子有多費勁！尤其孩子是慢熱型，教起來就更費勁。
很明顯，全兒就是慢熱型的。所以，對第一次當爸媽的鄭金、牛英來說，感覺更是吃力。
天氣慢慢暖和了，甚至天氣熱起來。所以，全兒經常跟媽媽一起出工，就很容易跟其他的小孩子遇到，大家都一起玩。
本生產隊的孩子還好，都不強勢，大家相處還是很正常，沒有發生過打架的事情。
這天，牛英正在處理倒伏的玉米苗，她肚子已經很出懷了，所以做的是不用彎腰的農活。倒伏的玉米苗，用腳勾起來也是可以的，然後，進行培土加固，就可以啦。
突然，牛英聽到全兒哭聲，大聲叫著“媽媽”。
牛英趕忙拿著培土的鏟子，就跑出去。但肚子很大了，跑得不快，她剛跑出玉米壠，就看見婁世銀在追打全兒，全兒一邊跑，一邊大哭。
“婁死人，你幹什麼？為什麼要打我家全兒？”牛英衝出去。
全兒趕忙躲到媽媽的身後，“媽媽，壞人，打我。”
婁死人作勢還要繞過牛英，去打全兒。牛英舉起鐵鏟，“婁死人，你們家大人、娃兒，都欺負我們，老子今天一屍兩命，跟你拼了。”
婁死人根本不怕，“你來撒，老子不相信，你敢跟老子砍下來。”
婁死人邊說，邊要繞過牛英，繼續追打全兒。
“全兒，快跑，記得跟媽媽報仇！”牛英舉起鐵鏟，朝婁死人劈下。
婁死人一見牛英來真的，大駭，趕忙就地一滾，牛英也故意一歪，劈在婁死人的旁邊。接著，又舉起鐵鏟，“老子今天劈死你，兩命抵你一命！”
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