那時候的貝知晚也是說著：“爸爸！我感覺活在別人的期待裡會很累！”
“為什麼？”貝承衍笑著牽著拿著冰淇淋吃的貝知晚。
貝知晚就和他說著：“今天學校有市領導來視察，然後老師就想要我背課文，我拒絕了！”
“老師就給我講了傷仲永，說我要是現在怠慢，不好好配合老師，以後就會變成人人都嘆息的神童。”
“可是爸爸！我覺得好像有無數的任務要我去完成！”
“希望我字寫的好看，又希望我會唱歌，會朗誦，會跳舞，會給領導展示才藝，可是我都不想！”
貝知晚倒是被貝承衍牽著手，貝承衍就和她說那就不用！
因為這樣，貝承衍就聽取了貝知晚的話，並且表示他們家養的起她的一生。
後來因為作業多什麼的，貝承衍也總是和老師說不需要寫那麼多，寫那麼多不就是為了記住嗎？
貝知晚能記住！
就算是事實如此，可是還是有很多老師想要貝知晚跳級什麼的。
最代表的一個對比人物就是李鳶。
李鳶就非常的聰明，做什麼事情都很認真。
12歲就因為神童的身份參加高考獲得了B大的錄取，相當於一路過關斬將，學習很有規劃。
而且李鳶就屬於她要做什麼，她爸爸都是全力支援她，而且還要帶著她媽媽一起鼓勵她的那種。
而且她爸爸有錢，可以說是學校裡李鳶沒有受過苦。
而且李鳶考上B大的時候她爸爸給整個公司每個人都發了1萬的獎勵補貼。
而貝知晚，到了初中也依舊上課睡覺，老師讓她出去運動，也不罰站她。
因為知道她家裡有錢，而且她每次考試都是滿分，就語文有時候會扣兩分，而且貝知晚很會寫作文。
語文老師總是說著：“扣你兩分是怕你驕傲！”
所以她是作文每次參加作文比賽都得獎，每次奧數讓參賽也是得獎。
而後面的貝知晚倒是真的做到了喜歡到處去玩，一點也不內耗，也參加競賽。
因為老師給貝承衍的建議是：“參加競賽的好處就是，以後升學上有選擇的優勢，而且你參加競賽，有點兒事情做不是很好？”
於是初中之後的貝知晚基本上都因為參加競賽集訓不在學校。
而且，她還因為太聰明，集訓都不去參加，只是一味的競賽。
每次競賽得獎了，校領導、市教育局領導就要合影，時間久了，貝知晚就做了一個易拉寶，讓領導和易拉寶合影。
就是如此的離譜，但是領導沒有辦法，這可是全國第一，世界第一呀！
所以現在的貝知晚剛拉伸後就苦兮兮的和陸懷鈺說著：“我很少運動的！我怕我明天走不了路公司同事會瞎想。”
。時及的常非駁反是倒鈺懷陸”！說樣這有沒可候時的場跑去我著帶你“
。晚知貝找來就事同有，後司公去晚知貝早一天二第
”！了傷扭都腰我！呀會不全完的真，舞跳晚昨！裁總“：著說晚知貝和的著笑
