宋以茉提出的這一問，又再次激發起學生的好奇欲！
看著一個個搖頭晃腦，亮晶晶的盯著她。
宋以茉繼續開口：“書裡有！書裡還能告訴你，怎麼預測颱風來到的時間，預測颱風會不會颳倒房子，大家需不需要撤離島上？
如果將來你們學得好，說不定還可以讓颱風聽話，不來島上也不是不可以。”
學生們聽完一片譁然，各個都在質疑！
“颱風怎麼可能聽話？”
“宋老師是開玩笑的吧！”
“那我讓颱風今年不要來了，也能行？”
這話，整個課堂鬨笑一堂。
宋以茉也不介意，她循循善誘道，
“以前有飛機嗎？
你們會質疑，很正常。因為你們還沒學好，數學題算不明白，語文題理解不了。
那給你一張造房子、造飛機、造船的圖紙，你們能看懂嗎？
老師認為，在座的各位，都是一支潛力股。
雖然學習很枯燥，但是學會了學懂了，你們都自由了。
你們也不要覺得自己笨，從來沒有笨小孩，只有不努力的小孩。不要覺得讀書的最高點是識字、算數。
這是不對的！識字只是一個基礎，是一個過程，重要的是把學到的東西，應用到生活。
常見的有：算口糧、算工分、記個帳。
不常見的有：改變土地酸礆度，調整化肥，讓一年只收獲一季的花生，改成一年收穫兩季。”
“老師，我們真的可以嗎？”王軍不解的問道。
“可以！不要小看自己，老師都沒小看你們。在老師心裡，你們可都是棟樑之才！”宋以茉回應道。
“可是我們書上沒寫到這些啊。”翟曉宇揚聲。
“對啊！老師說的不對！”江小魚扯著嗓子喊道。
“不是書上沒寫，是你們還沒學到！”
宋以茉的聲音婉轉，望著底下的少年說道：
“你們現在的學習是第一關，打地基。地基都沒打好，怎麼蓋樓？
小學、初中、高中學得知識都不一樣，都是一層一層的學下去，慢慢累積的過程。哪有人能一步登天呢？你們當中有人折過紙飛機吧？”
學生們紛紛點頭。
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