《古代公門日記》第8章 趕工找捷徑(1)

作者:豆禾米粟·5小時前

明曉看著孫兗離開,緩緩吐出一口長氣,後背已被冷汗微溼。

第一步,成了。接下來,就是連夜趕工,把那份“驗證方案”做到極致,真正讓孫兗覺得這不僅是條路,更是一條為他鋪好的、看似風險極低、回報卻可能驚人的“捷徑”。

她抬頭看了看清韻閣的匾額,彷彿看到了未來白銀流淌的光澤。忽悠一個紈絝不易,但忽悠一個內心渴望認可又繼承了商人精明算計的紈絝……只要找準點,似乎也並非不可能。

轉身沒入人群時,明曉的腳步輕快了許多。

她的“科舉培訓”,第一位天使投資人兼首席體驗官,看來很快就要正式簽署投資意向書了。而她的還債之路,終於出現了一道實實在在的曙光。

她沒有回那個破敗的“家”,而是拐進了邸店區附近一個廢棄的柴房角落——這是她這幾天發現的“秘密工作室”。

懷裡那幾頁從孫兗處“無意”展露又收回的《淺析》彷彿在發燙。牛皮已經吹出去了,明天就要交出“州試突破簡要方案”的初稿。時間緊迫,而她心裡清楚,自己對這個時代的科舉,不過是這幾天道聽途說加上前世歷史常識的拼湊,一知半解。

但,沒關係。

她想起公考培訓界曾有一句至理名言,客戶買的從來不是百分百的真理,而是他們最需要的解決方案和情緒價值。

她不是培訓師,卻深有感悟。

孫兗需要的不是經學大師,而是一根能把他從“被比較泥潭”里拉出來的繩子,一套能讓他快速獲得認可、顯得“有長進”的“方法論包裝”。

她深吸一口氣,就著破窗外漏進的微弱月光,將收集來的所有“資料”鋪開。

寒士們討論的片段記錄、從廢紙堆裡扒拉出來的殘缺程文、茶樓聽到的考官八卦、以及她那個小本本上記錄的“北宋科舉與公考對應關係腦圖”。

第一步,戰略定位,直擊痛點。

她在新紙張頂端寫下:“孫兗公子專屬州試‘揚長避短、高效突破’三十日行動綱要”。標題要長,要定製,要看起來專業且唯一。

第二步,內容填充,現代技巧“古法釀造”。

“經義記憶提速方案”,對應現代行測常識與言語。

痛點就是孫兗怕背。

現代技巧移植,摒棄逐字背誦。她將《論語》《孟子》中高頻考點句子挑出,編成“關鍵詞串聯故事法”。比如,將“為政以德”、“君子懷德”、“道之以政”等句,編成一個簡單的“德政管理小故事”,用圖形和箭頭表示邏輯關係,強調理解關聯而非死記。

包裝話術:“此乃化繁為簡、把握精髓之法,免於淹沒章句之海,直擊命題核心。昔孔子亦云‘舉一隅不以三隅反,則不復也’,此即‘舉一反三’之現代……呃,當今實用演繹。”

她擦掉“現代”二字。

“策論破題與結構速成”,對應現代申論。

痛點就是孫兗怕寫,怕空洞。

現代技巧移植,拋棄“起承轉合”的模糊說法。她直接引入 “金字塔原理”簡版 和 “是什麼-為什麼-怎麼辦”三段論 的變體。

破題,教他如何從題目中提取“核心議題”,如“邊患”實質是“綜合國力與外交策略問題”。

結構,提供三個“萬能論述框架”模板。

框架一:現狀描述點題、原因分析結合其熟悉的“貨殖不通”類比“政令不暢”、對策提出分條,每條對策後跟一句經典依據或簡單比喻。

框架二:利弊分析式。

。好不握掌他怕,用慎,式比對今古:三架框

。”核考“、”勵激“、”督監“的櫃掌鋪店比類可,治吏談;”本“、”效時“、”耗損“的輸運料香絡聯可,運漕談,如例。理管、務實、濟經向偏容,”包據論“個幾製定量他為,充填

”。短匿藏,長顯凸可正構結此,務實於長子公。見灼知真沒埋而遜稍辭文因易不,然瞭目一考,現自劣優則,晰清目條,目賬之號商如構結此。先為架骨,道之章文“:話裝包

。題押與析分輿應對,”握把向風與差訊資“

。”解見特獨“要需且,塞閉訊資人書讀經正對相兗孫是就點痛

。”響影的生產能可題答和題出對向風些這“析分是而,列羅單簡是不。合整行進事邊北西、患水河黃如題話議熱廷朝、惡喜修歐於關的來聽天幾這將,植移巧技代現

”。晦為勿,樸質可寧,暢流晰清求力當文行子公故。深艱之’學太‘反,風文實平張主公歐“,如例

”。好員實務獲易,’氣地接‘謂此,項例之散集貨、波價市知所子公合結可更,(篇》重輕·子管《用引度適可,生民濟經及涉若論策。’用財‘注關多議廷期近“,如例

”。倍功半事,矢放的有能方筆下,切關廷朝與考解瞭。殆不戰百,彼知己知。判研合綜之向議奏廷朝、章文往過考於基乃,聞傳間坊常尋非此“:話裝包

。配分力與理管間時

。持堅期長法無,心耐沒兗孫是就點痛

。”饋反時即、效高、時短“調強。息休再,辰時個半論策習練,刻一息休,辰時個半經讀,變”法作工茄番“用採議建並,”落段個一的一架框寫仿“、”個兩事故詞鍵關握掌日今“如,化量務任天每將,”表劃計刺衝日十三“份一定制,植移巧技代現

”。需之本基試州對應可足,小有必日十三,多積,行執表此按日每需只子公。學厭頓困免避,致興持維能亦,生養乎合法此。道之武文,道有弛張“:話裝包

。”值價“升提,裝包式形,步三第

。奇新對絕代時個這在但,扭扭歪歪得畫然雖,圖塔字金、圖係關圖意示的易簡上畫鍵關在,寫謄跡字的整工量盡用

”。上之場科於耀閃當自質潛之子公,當得法方,及可不遙非標目。疑答時即及製定題擬模、析解度深文範、解分務任日每供提可續後,意有子公若,覽預為僅要綱此“:尾結話的煽滿充句一用,後最

。白肚魚起泛已邊天,字個一後最完寫

。氣口了舒長長,案方的”悠忽對針“量大和知先史歷點一、學理心、學試考代現了合融份這著看,手的僵凍和睛眼的酸著曉明

。”徑捷條一到找能的真像好“、”別特“、”用有“得覺他讓,球眼的他住抓夠足,信相……兗孫對但,限有用能可人的問學研鑽想正真對?嗎用有

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。