但面對譚嶸山這種資歷老的教師還算尊敬，意識到自己剛才說的話有含沙射影之意，不免語氣降下幾分強硬：“當然了，他們先嘲笑楊佳優的問題，我回去也會好好教育他們，但是譚老師，以大欺小這是個大問題，高一不管到了高三就管不下來了，出了社會更是混混。”
站在陳老師的角度思考，畢竟是自己班上的學生，護短也能理解，再者這件事沒有報告老師，江楫舟私自處理的方式也有恐嚇的意味，譚嶸山沒有偏向江楫舟說話，只問他：“你覺得你錯了嗎？”
江楫舟在喬蘆手下混跡這麼多年，最會一秒滑跪，立正捱打：“我錯了！”
譚嶸山沒說什麼，不知道是不是江楫舟的錯覺，反倒好似意味不明地笑了一笑：“既然覺得錯了，給他們道個歉。”
江楫舟看向那幾個還在一抽一抽的小男孩兒，默了默，他最終轉向陳老師鞠了一躬：“陳老師，給您添麻煩了。”
陳老師蔑他一眼，隨即抬高眼皮：“口頭的道歉我不需要，你這樣的學生我見得多了，秋後的螞蚱——蹦躂不了幾天，出了社會有的是人收拾你......”
譚嶸山打斷陳老師的話：“監控看來，沒有動手，也沒有侮辱性語言，那就五千字檢討，今天之內交給我。”
“譚老師，這個是不是應該報備給德育處，記一次警告，不記我恐怕他不會長記性......”
“我先看看他寫的檢討態度如何，他這邊交給我吧，這幾個男生欺負同學和起外號這些問題還要麻煩陳老師，馬上上課了，我們各自處理各自學生的事，好不好。”
陳老師後面幾句話卡在喉嚨裡，他對譚嶸山的做事風格感到有些狐疑，他以為能成為一屆名師，對待學生都得是拿雷霆舉措和嚴刑峻法來鎮壓，卻不料是這種高高舉起輕輕放下的管理態度。
難道是年紀大了心氣沒了，還是說，江楫舟莫不真是什麼校長親戚？
“那好。”陳老師見狀，盡力牽扯起嘴皮笑了一笑，“譚老師，一大早上打擾你了，我們就先走了。”
他不再多說什麼，領著班上同學離開。
一開啟門，初希鄭一柄等人全部縮頭回去，裝作路人同學原地走起路來，眼睜睜又看見譚嶸山領著江楫舟回到辦公室。
其餘老師都去上課了，辦公室裡只有江楫舟和譚嶸山兩個人，一個站著，一個坐著。
譚嶸山問了些問題，包括楊佳優是他的親妹妹嗎，為什麼大家會當著楊佳優的面拿運動說事，以及一些簡單不冒犯邊界的家庭問題。
聊了十多分鐘，江楫舟覺得譚嶸山非常敏銳，他沒做隱瞞，除了父母離婚這點沒提及之外，一一如實回答。
可就是這麼敏銳的人，在最後，譚嶸山話題一轉，還是問道：“那我問你，你怎麼讓我相信你的行為和霸凌無關？”
問題回到自己身上，又是關起門來面對自家人，和剛才的坦然回答和監控室裡的一秒滑跪不同，江楫舟想起陳老師對他的定義，什麼混混，什麼惡霸，什麼出了社會自然有人收拾他......他反倒犯起軸似的，沉默了一會兒才偏過頭回避目光，嘴唇緊抿成一條直線，負氣道：“我不需要人相信。”
人生在世，難免有爭議和糾紛，自己知道自己是什麼樣的人，問心無愧就行了。
對吧？
“你需要。”譚嶸山篤定地說。
他聲音無比平靜：“如果我不相信你，你現在面對的就不是我，而是德育處主任了。”
江楫舟聽出了他的話外音，驀地抬起頭來。
他沉寂的心臟有復甦的趨勢，一瞬間眼神無聲熾熱。
譚嶸山偏瘦，又戴一個金屬框眼鏡，看起來肅穆不苟言笑，但眉目卻在歲月的淬鍊中顯出柔和：“我現在教你除了數學之外的一課，保護別人之前，務必先保護好自己，所以記住，你需要別人的相信。”
見眼前的學生不再偏執地別過頭，而是以一種熱忱期許的眼神看向自己，譚嶸山再次問：“所以，你比他們年長，又比他們強壯，闖入的還是別人的地盤，那你覺得，怎麼判別你的行為是否是藉著為楊佳優出頭的理由去實施霸凌？”
江楫舟心忽地砰砰跳起來，他眼眸烏亮，迸濺出光彩：“在於起心動念那一刻，目的是否純正。”
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