比如，元珉進了御書房，元琮的心理變化、百官的想法。
昌陽一邊利用父皇的這份心理，一邊覺得有些心酸。因為皇帝的視力下降得非常快，幾乎不能獨立閱讀奏摺了。
每日，昌陽上午帶著元珉一起初步篩選奏摺，教元珉一些淺顯的事務。下午，她帶著篩選後的重要奏本送到皇帝御案上，一本一本地讀給皇帝聽。
皇帝聽完，問她的意見，再給出自己的意見，大多都讓昌陽代筆御批，偶爾眼神好的時候，自己動筆。
昌陽漸漸學會了皇帝的字型，可以模仿他的筆跡留下硃批，連大臣都難辨真假。
這麼持續了一段時間，很多官員開始猜測，皇帝選中的皇子不是年長的元琮，而是元珉。
元琮越來越躁鬱，哪怕施伯亦這個宰相之子陪在他身邊，安穩他的焦慮，也沒法真正讓他沉穩下來。
而元珉這個風波中心的人呢？
他漸漸和昌陽熟稔，對昌陽有了親近之心，然後開始提出自己的想法——他想學武，不喜歡上學。
昌陽和施琅商量了一下，兩人意見一致：讓他學，最好將他的熱情都引導至武學軍事上。
昌陽找了一個合適的時機，和皇帝說了此事：“戚家五表哥正好從南邊回來了，父皇若是同意，我讓五表哥給元珉當武師傅？”
戚家子弟當元珉的師傅，皇帝沒有任何拒絕的道理，他當場便同意了。
旨意下達，元珉高興得抱著昌陽的手臂連連說：“皇姐真好！”
施琅則開始派人出去散播一些小話。
戚家子弟成了五皇子的師傅，昌陽公主又與五皇子交好，陛下是不是心中已有決斷，想把最強大的軍隊送給小兒子，為傳位做鋪墊？
一邊文臣一邊武將，現在兩個皇子好像勢均力敵。
不對，五皇子現在就在御書房，由皇帝手把手教導呢！
流言逐漸猛烈，麗妃按下兒子的急躁，自己主動求見皇帝，想試探一番。
皇帝不見。
他自從眼睛看不清後，只與戚貴妃呆在一起，再未踏足後宮，上朝也維持著一切如常的假象，以免引起朝政動盪。
麗妃求見，不是他不待見她，是無論誰來都不會見。
但麗妃不知道，她是第一個突破貴妃提醒，擅自求見皇帝的妃子，也就成了唯一一個被拒絕的妃子。
回去之後，母子二人更加焦躁不安了。
這日，昌陽一如往常，坐在御書房給皇帝念奏摺，兩人說起夏日將至，南方雨水增多，空有大雨洪澇。
皇帝給昌陽說著他治國以來，遇到的幾次洪澇與救災，從官員排程、任命，到物資救助、災後回遷，以及每一年，朝廷為避免洪災所做的治水之策……一個個事件，一次次經驗，清晰明瞭地記在他心裡，娓娓道來。
昌陽聽得入了神，如從前的每一次，認真記下筆記，一邊敬佩父親一邊鞭策自己。
這時，殿外突然嘈雜起來。
劉忠出去查探情況，沒一會兒便急急奔進來：“陛下，五皇子練武重傷了！”
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