’《康誥》曰:......”
王蓮花:“......”
她再次伸手，按住孩子腦袋。
陳輝卡殼。
她鬆手。
陳輝搖頭晃腦:“《詩》曰:“周雖舊邦，其命維新。”是故君子無所不用其極......”
王蓮花算是搞懂了，她家這小子，也不知從哪學的壞毛病，不晃個腦袋就不會背書!
陳輝也意識到自己這個問題了。在學堂裡，先生唸書時便是這樣教的，其他同窗也是這樣學的。他在其中並不覺得如何。不曾想意是染上了壞毛病而不自知!
王蓮花嚴肅道:“這毛病得改。”
陳輝忙不迭點頭，在王蓮花的監督下，努力剋制不搖頭，一開始有些磕絆，後面就又順溜了。看來毛病還不算太嚴重。
王蓮花聽完，道:“我讓你背這篇，便是想知道這邊的《大學》,和那邊是不是一樣的。現在看來，內容竟是一模一樣的。”
陳輝有些不解:“一模一樣怎麼了?娘，那邊的人也要學四書五經?”
王蓮花道:“要學，但也不是都要學。”這東西解釋起來麻煩，她自己雖看了些那邊的歷史典籍，到底見識還是淺薄了些，便不亂說了。
她壓低了聲音，對陳輝道:“這一模一樣，對我們便是天大的好事!”
她在手機螢幕上劃拉幾下，讓陳輝站到她身邊一起看。
陳輝看著手機裡那些字，只覺得不少都缺胳膊少腿，有些像是認得，有些又完全不知其意。
王蓮花指著其中一行字道:“這是《大學》原文中的一句,‘古之慾明明德於天下者，先治其國’,這句話何解?
她不等陳輝回答便說:“那邊有一本譯文，名為《大學中庸譯註》,其中對這句話的解釋是:古代那些想要在天下弘揚光明正大品德的人，首先要治理好自己的國家。
”
又指著一句:“原文‘先致其知;致知在格物’,何解?
“《大學中庸譯註》中的解釋是:提高認識、獲得知識的途徑，就在於窮究事物所包含的道理(格物)。”
陳輝聽著聽著，眼睛逐漸亮起來。
他激動道:“娘!我懂了!我完全聽明白它的意思了!”
王蓮花笑道:“你看，有了這樣的註解書，是不是就能很好的幫你理解這些文章的內容?你先別太激動，再來看看其他的。
“這是南懷瑾的《大學微言》,他說:‘智慧從哪裡來?不是天上掉下來的，是要你去研究萬事萬物，把事物的道理都搞通了，智慧自然就來了’。
“輝子，南懷瑾先生這段話講得最透!他告訴你,‘格物’不是讓你去發呆，而是讓你去搞懂這個世界。你只有懂了道理，心裡才亮堂，這便是‘誠意’。心裡亮堂了，你這個人才能站得直，這便是‘修身’。這些道理，是不是像一條鎖鏈，環環相扣?”
陳輝用力點頭，他只覺得孃親轉述的這些話，這些大師的註解，可比課堂上先生說的要容易明白許多。
王蓮花道:“那邊的四書五經，每篇都有詳細的註解。並且是不同大師，以不同角度做的註解。你如今要做的，就是將這些註解都抄下來背熟。不過抄之前得先確定一事，其他的書，內容也和那邊世界是一樣的。”
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尺戒了捱點差 章九十一百一第
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