在當天晚餐時，歐洛斯已經能用簡單句子表達需求。
到週末，她開始糾正夏洛克的語法錯誤。
一個月後，當維奧萊特在鋼琴上彈錯一個音符時，是歐洛斯指出了錯誤的位置。
某個深夜，維奧萊特在臥室裡對丈夫低語：“威廉，這有點不太正常了。歐洛斯學得太快了。今天瑪莎告訴我，歐洛斯在廚房心算出了三個月面粉開支的總和。”
威廉推了推眼鏡，鏡片後的眼睛閃爍著複雜的光芒：“和麥考夫說一下吧，他們小孩子更容易溝通，而且麥考夫不也是天才嘛，我們也把他養到這麼大了。”
威廉頓了頓，又說了其他的理由安撫維奧萊特：“再說了亞歷山德麗娜也是非常明顯的天才小朋友，他們一起玩還做了培養計劃，歐洛斯聰明一點也是正常的。我們兩個也都沒有智商特別低的，生幾個小天才還不是很正常嗎。”
週六的上午，已經九歲的麥考夫，在聽了父母的煩惱之後，帶著他的筆記本走進了他的小書房。
在亞歷山德麗娜的輔助下，麥考夫終於在中午午飯前，完善了一系列測試——數字記憶、模式識別、邏輯推理等。
而歐洛斯完成所有測試的速度以及準確率，比同時做測試的夏洛克還要快上很多。
麥考夫在筆記本上飛速記錄，聲音因興奮而略微發顫：“綜合來看，歐洛斯的智商已經超過了比她大一歲的夏洛克，一點都不弱於你我。”
在一旁的亞歷山德麗娜聽到這話一點也沒覺得奇怪因為在最近的觀察中，亞歷山德麗娜早就發現了問題，甚至是現在麥考夫還沒測出來的問題。
就像是亞歷山德麗娜在贊同的點頭的同時，發現了歐洛斯測試後反而遠離了原本靠在一起的夏洛克，坐在地毯上的歐洛斯小手無意識地揪著地毯的絨毛。
那雙灰色大眼睛裡閃爍的不是孩童完成遊戲後的喜悅，而是一種更復雜、更孤獨的情緒。
只不過還沒有更確切的證據，亞歷山德麗娜也只是和麥考夫說了一下，要注意歐洛斯的心理問題。
隨著歐洛斯語言能力的爆發，馬斯格雷夫莊園的日常生活開始以她為中心重構。
麥考夫每天放學後第一件事就是檢查他的“歐洛斯發展圖表”。
雖然有了亞歷山德麗娜的提醒，但是因為和夏洛克玩的還算愉快，麥考夫也只是對此抱有疑慮，並沒有特別注意這件事情。
而夏洛克則熱衷於向妹妹展示他收集的各種“線索”，從花園裡不同昆蟲的足跡到女傭們弄混的洗衣籃。
但問題不解決就會一直存在，事情在歐洛斯兩歲生日後逐漸顯現。
一個雨天的下午，亞歷山德麗娜發現歐洛斯獨自坐在房間的地板上，周圍散落著至少二十本翻開的書籍。
從兒童百科全書到威廉留在桌上的高等數學筆記，歐洛斯的小手指在不同書頁間快速移動，嘴唇無聲地蠕動著。
亞歷山德麗娜輕聲呼喚：“歐洛斯。”
聽到有叫自己的聲音，歐洛斯抬頭看了一眼，發現是一直和自己玩的聰明的姐姐，歐洛斯朝著亞歷山德麗娜眨了眨眼，嘴角微微向上揚起了一點，然後又低下了頭。
看著這麼專注的歐洛斯，亞歷山德麗娜沒忍住問了一句：“你在做什麼呢？這麼專注。”
歐洛斯頭也不抬的回了一句：“我在驗證龐加萊猜想的三維情形。”
亞歷山德麗娜眨了眨眼。
前世作為高階科研人才的記憶讓她明白這句話的重量，這絕不是一個普通的不到兩歲的小朋友能研究的東西。
她坐在歐洛斯身旁，發現小女孩面前攤開的正是維奧萊特的拓撲學筆記，而在空白處佈滿了稚嫩卻精確的數學符號。
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