鄧布利多表面平靜地繼續著課程，可內心卻在飛速思索應對之策。
他現在很確信，那本日記本是伏地魔的魂器之一，其危險性不言而喻。
課程結束後，他沒有立刻採取行動，而是等待學生們陸續離開教室。
金妮收拾好東西，小心翼翼地將那本黑色日記本放進書包，匆匆離去。
鄧布利多暗中留意著她的一舉一動，隨後不動聲色地回到校長室。
晚宴後，亞歷山德麗娜再次來到了校長室。
鄧布利多已經在那裡等她，表情凝重。
“你的判斷完全正確，亞歷山德麗娜。”鄧布利多開門見山，“在金妮的物品中，有一本黑色的、舊式的筆記本。我近距離感知到了它散發出的異常魔法波動，極其隱蔽，但本質邪惡，與我們所知的魂器特性吻合。它被施加了強大的混淆和防護咒語，使其在普通人眼中看起來無害，甚至充滿吸引力。”
“它被施加了強大的混淆和防護咒語，使其在普通人眼中看起來無害，甚至充滿吸引力。”鄧布利多的話語在校長室裡迴盪，帶著不容置疑的沉重。
亞歷山德麗娜的心臟沉了下去。果然是最壞的情況。
一件擁有自主意識、懂得偽裝的魂器，正握在一個毫無防備的一年級女孩手裡。
“我們必須立刻摧毀它，教授。”她急切地說，聲音因緊張而有些發乾，“每多一分鐘，它對金妮的侵蝕就加深一分！”
“我完全同意。”鄧布利多的目光透過半月形眼鏡，顯得異常深邃，“但問題在於‘如何’摧毀它，以及如何處理隨之而來的後果。正如你所意識到的，亞歷山德麗娜，這件事情瞞不住。”
亞歷山德麗娜深吸一口氣，強迫自己飛速思考，大腦如同最高效的計算機般運轉起來。
幾個方案瞬間在她腦中成形，又被她逐一剖析其致命弱點。
方案一：秘密收繳並摧毀。 由教授們私下找個藉口拿走筆記本，然後秘密處理掉。
其中繞不開的問題就是，魂器與金妮之間很可能已經建立了初步聯絡。
強行拿走，金妮會有什麼反應？她可能會激烈反抗，甚至無意識地被魂器操控說出或做出什麼，事情反而會鬧大。
更重要的是，這無法解釋金妮之前異常狀態的根源，她可能依舊被懷疑“接觸黑魔法”，甚至被誤解為自願的，她的名譽和心理健康會受損。韋斯萊家也不會善罷甘休。
方案二：製造意外。 策劃一場“意外”，讓筆記本在無人注意時被某種能摧毀魂器的物質，接觸到。
而這個方案操作難度極高，如何確保精準摧毀魂器而不傷及他人或造成更大破壞？
魂器很可能有自我保護機制。即使成功，一本“無辜”的日記本被意外摧毀，為何會引發金妮之前那些明顯的異常狀態？這同樣無法解釋源頭，反而顯得疑點重重，可能引發更多調查和猜測。
方案三：公開部分真相併處理。 由鄧布利多出面，向麥格、韋斯萊夫婦甚至魔法部部分人說明情況，然後公開銷燬。
但是這個方案的問題更為嚴峻，魂器的秘密過於驚世駭俗，一旦公開，可能引起恐慌，並打草驚蛇，讓伏地魔的其他魂器隱藏更深。
金妮作為“被魂器控制的學生”這件事會立刻傳開，無論她多麼無辜，這標籤都可能伴隨她整個學業甚至一生。
每一個方案的核心矛盾點都在於：摧毀魂器的行動本身，無法自然而然地解釋金妮為何會持有它以及它為何會影響她。
無論怎麼做，都需要對金妮、她的家庭、學校乃至更廣泛的圈子有一個交代。
亞歷山德麗娜的指尖無意識地敲著桌面，眼中閃爍著思索的光芒。
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