她仔細檢查了一遍信件後，她召喚來菲尼克斯，看著它帶著這封信融入夜色，飛往倫敦。
做完這一切，亞歷山德麗娜才真正感到一絲疲憊。
鄧布利多希望她沉澱，她明白這其中的智慧。
有些資訊需要消化，有些視角需要距離才能看清。
而“正常”的學生生活，或許本身就是一種最好的偽裝和緩衝。
第二天開始，亞歷山德麗娜確實如同她向鄧布利多承諾的那樣，努力迴歸到三年級學生的角色中。
她準時出現在每一堂課上，在麥格教授的變形術上精準地將茶壺變為烏龜，在弗立維教授的魔咒課上讓羽毛筆跳起復雜的舞蹈，甚至在斯內普陰沉的目光下熬製出近乎完美的縮身藥水。
她在圖書館完成作業，與格蕾絲、麗茲討論功課，在禮堂和朋友們一起用餐，偶爾參與拉文克勞公共休息室裡關於學業和魁地奇的閒聊。
表面上，她似乎將全部精力投入了學業，那個困擾她許久的千年謎團彷彿已被暫時擱置。
然而，在無人注意的角落，她的探索從未真正停止。
她不再直接搜尋“埃格伯特”或“海塞”這些敏感詞，而是將研究興趣轉向了更基礎、也更不易引人注目的領域。
她大量借閱關於古代如尼文深層語義學、魔法契約結構與能量流變、靈魂魔法理論基礎以及中世紀巫術遷徙模式的書籍。
這些研究方向合情合理，完全符合一個天才拉文克勞學生對魔法本源知識的渴求，同時也為她理解埃格伯特的封印、靈魂特質以及跨洋線索提供了更深厚的理論支撐。
她與歐洛斯的通訊頻率降低了，但內容更加精煉，專注於具體的技術引數和理論推演。
她們透過菲尼克斯傳遞加密的資料包和模型更新，討論“壓制藥劑”的分子式最佳化，分析克雷登斯從北美傳回的、關於早期殖民時期巫師活動的地點和民俗記錄。
一次在圖書館，赫敏注意到亞歷山德麗娜正在翻閱一本極其冷門的《靈魂的隱喻：古代符號中的二元性研究》，忍不住好奇地問：“亞歷山德麗娜，你最近好像對這方面特別感興趣？”
亞歷山德麗娜抬起頭，神色自然：“嗯，覺得很有意思。魔法很多時候不僅僅是咒語和力量，更是一種認知世界的方式。這些古老的符號和概念，或許藏著我們理解魔法本質的鑰匙。”
她指了指書中關於“雙蛇杖”和“對立統一”的章節，說道：“比如這個，看似矛盾，實則共生。”
赫敏眼睛一亮，深有同感：“太對了！就像算術占卜裡，數字既代表秩序也蘊含變數。你這角度真棒！”
這番對話完美地解釋了亞歷山德麗娜近期的閱讀傾向，甚至贏得了赫敏更深的敬佩。
與此同時，盧平教授那邊的“壓制藥劑”測試也在穩步進行。
新的2.6版本的效果符合預期，魔力恢復時間穩定在了四小時左右，且阻滯感進一步減輕。
盧平的精神狀態以肉眼可見的速度好轉，他在課堂上更加揮灑自如，甚至開始指導一些優秀的學生進行更高階的防禦魔法練習
這份變化也落入了鄧布利多眼中，他看向亞歷山德麗娜的目光中，讚許和欣慰之餘，似乎也少了一絲審視，多了一份信任。
亞歷山德麗娜耐心地等待著，學習著，準備著。
她知道鄧布利多那邊一定也在進行著什麼，或許是利用校長許可權探查城堡古老的記憶，或許是和肖像們進行密談，或許是在解析那本筆記上更深層的魔法。
期間，她只通過一次便條向鄧布利多詢問過進展，措辭謹慎。
鄧布利多的回信很簡短：“古老的魔法需要耐心方能顯影。一切尚在探查中，暫無明確危險跡象。專注你當下的學業，時機成熟時，我會告知。”
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