8
結果是第二年三月出來的，兩份。
第一份：確認溫靜與溫子寧之間形成撫養教育關係。
第二份：確認蘇曼所籤協議有效，其對溫家財產的主張不予支援。
判決書最後一頁上有一句話，我看了很久。
“撫養教育關係的形成，不以血緣為唯一標準。”
我把判決書收好，放進那隻樟木箱的最上面一層。
蘇曼是判完之後第五天走的。
她沒來找我。
溫懷安是那年春天搬走的，子寧和他一起。
我順勢提出了離婚，房子折算為夫妻共同財產一分為二。
他同意了。
走的那天，他收拾了兩個箱子。
他站在門口，看著我。
“溫靜。”
“嗯。”
“這些年......”他說了一半，停了。
“我不問你。”我說。
“我從來也沒問過你。這十二年，我一次也沒問過你什麼。”
“你今天要是想說，就說。不想說，你走。”
他站在門口，站了很久。
最後他說：“我拿不了主意。”
“我知道。”我說。
“你什麼都知道。”
“對。”
他把箱子提起來，走了。
那天下午，我把主臥收拾出來，搬了回去。
我把書桌第三格的抽屜開啟，裡面那份老宅的文書，早就讓律師取回來了，現在還在。
。寧子予後日，套一宅老：行一的寫年當他有上紙信的下底
。字的己自我是，行一了添面下在我
”。住居與療醫、育教其於用，下名寧子溫，理協靜溫由套此“
。上關屜把我，完寫
。月六年那在是考高的嶼溫
。水碗大一了喝先門進，來回完考他
。問我”？樣麼怎“
”。行還“
”？多是行還“
”。道知不“
。了來書知通取錄，後月個三
。大很得印字名的他面上，的紅是封信。學大的市城的遠很個一是
。我給遞封信把他
”。拆你，姨溫“
”。拆己自你“
”。拆你“
。開拆我
。紙張一有還，書知通了除面裡
。”員庭家要主“填要頁一第。表記登學生新是
