“現在規則裡，誰有停止權？”
“家長。”
“孩子呢？”
會議室安靜了。
他們之前寫了很多。
家長可以停止。
機構可以建議停止。
系統可以自動停止輔助動作。
可幾乎沒人認真寫過。
孩子自己說不舒服。
算不算。
產品負責人低聲說。
“應該算。”
“不是應該。”
沈南梔看著他。
“要寫進去。”
很快。
公共版規則新增一條。
【孩子明確表達疼痛、害怕、強烈不適或拒絕繼續時，應先暫停，不得僅以“不配合”為由強行繼續。】
下面又加了一句。
【兒童的表達，應被納入停止判斷。】
工作人員看著這兩行字。
“會不會有人說孩子一拒絕就停，那還怎麼訓練？”
“所以寫的是先暫停。”
沈南梔說。
“停下來判斷原因。”
“不是永遠不做。”
“孩子不是訓練計劃裡的一個執行結果。”
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