沈南梔盯著那兩張截圖。
看了很久。
沒有立刻生氣。
也沒有馬上在班級群裡回應。
她先問班主任。
【這位家長的身份,學校方便透露嗎?】
班主任很快回復。
【目前不方便。】
【對方是私下向年級組提出意見。】
【學校還沒有決定怎麼處理,所以先來詢問您的想法。】
沈南梔又問。
【念念知道嗎?】
【不知道。】
【畫現在還在嗎?】
【還在。】
她停了幾秒。
【那就先別動。】
【明天我可以到學校溝通。】
訊息發出去。
沈南梔沒有聯絡陸沉舟。
今天是他帶孩子的時間。
如果這件事暫時沒有影響到念念。
就不需要立刻把原本平靜的晚上變成一場家庭危機。
可十分鐘後。
陸沉舟的電話還是打了過來。
“學校聯絡你了?”
沈南梔一頓。
“誰告訴你的?”
”。辰星“
”?道知麼怎他“
”。問在長家有裡群級班“
”。了改然突明說活的展畫廊走麼什為“
”。庭家婚離勵鼓在校學說人有“
。沉微心眉梔南沈
。見意下私
。播傳間之長家在始開經已
”?嗎了見聽子孩“
”。息訊群了見看辰星“
”。道知不還念念“
。下一了停舟沉陸
”。了到收也我圖截“
”?理麼怎備準你“
”。校學去天明“
”。起一我“
”?知通是還,請申在你是這“
。秒兩靜安邊那話電
”。請申“
。上發沙在靠梔南沈
”。以可“
”。好說先但“
”。的說誰查去是不“
”。長家罰校學讓是不也“
”。道知我“
”?麼什決解想你那“
。快很得答回舟沉陸
”。確明校學讓“
”。裡那在掛續繼以可麼什為畫的念念“
。話說有沒梔南沈
。續繼舟沉陸
”。憐可為因是不“
”。庭家婚離顧照校學為因是不也“
”。實事是的畫為因是只“
”。人何任害傷有沒實事個這“
。心眉開鬆緩緩梔南沈
”。半點八早明“
”。好“
。天二第
。校學了到時同人個兩
。任主級年
。任主班
。師老
。在都長校副的通校家責負名一有還
。畫張那著放上桌
。子房棟兩
。路條一
。人個四
。品作的通普很子孩個一是只舊依來起看
。口開先長校副
”。生先陸,士沈“
”。來位兩請天今“
”。楚清通況把想是要主“
”。為認長家的見意出提“
”。況庭家同不重尊以可校學“
”。示展間中正廊走在放式形庭家的異離母父把該應不但“
”。導誤生產子孩他其對會心擔方對“
。問梔南沈
”?麼什導誤“
。下一了停長校副
”。係關有沒也開分庭家為認“
”。係關有定一不就來本“
。口開舟沉陸
。平很氣語
。他向看長校副
。續繼舟沉陸
”。起一在住否是母父“
”。顧照被否是子孩和“
”。事件一同是不“
”。然當“
。頭點長校副
”。常正不庭家婚離為認是不也校學“
。他著看梔南沈
”?畫撤論討會麼什為那“
。靜一室議會
。避迴有沒長校副
”。長家慮考要也校學為因“
”。出突太置位示展為認長家有果如“
”。整調新重畫有所把以可否是們我“
”。放排機隨“
”。撤不既樣這“
”。式形庭家種一某調強在校學為認人有免避也“
。平公很來起聽
。下撤不
。置位換是只
。應答上馬有沒梔南沈可
。問
”?間中在放麼什為在現“
。釋解師老
”。式形庭家為因是不“
”。來起連間空活生個兩把路條一用子孩為因是“
”。整完很圖構“
”。合契題主活和也“
”。的排圖構和彩按是也畫他其“
”。別型庭家按是不“
。頭點梔南沈
。長校副向看又
”。長家位一應回了為在現那“
”。開移它把要“
”。別型庭家了變而反由理“
。話說人沒
。題問是就這
。時間中在放被畫
。”作表代庭家婚離“義定它把人有沒
。好得畫得覺師老是只
。移而式形活生的達表它歡喜不人有為因旦一可
。理殊特被正真才它
。秒幾默沉長校副
”。理道有得說您“
”。慮顧的己自有也長家位那但“
”。力能分區備不還生學小為認“
”。觀值價的定穩更遞傳該應容示展校學“
。問舟沉陸
”?麼什是觀值價定穩的說“
”。活生同共母父“
”。定穩係關姻婚“
”。庭家整完子孩給“
。化變有沒神舟沉陸
”。式方活生的同認是以可然當些這“
”?確正它明證來實現種一另掉靠要麼什為但“
。來下靜安室議會
。眉皺了皺長校副
”。重嚴些有能可詞個這’掉‘,生先陸“
。畫的上桌向看舟沉陸
”。掉是下撤“
”。落角到換而況庭家為因“
”。是也“
”。媽媽有只裡畫張一天今果如“
”?要重不親父為以誤子孩他其心擔要也是不是“
”。養爺爺是果如“
”?責負不以可母父為以誤子孩心擔要是不是“
”。母繼父繼有裡畫果如“
”?組重以可姻婚得覺人別心擔要又是不是“
。慢很得說他
。音聲高提有沒
”。輯邏種這照按“
”。的間中正在放能後最“
”。庭家種一下剩只“
”。實真最它為因是不“
”。慣習的人些某合符最它為因是只“
。畫張那著看頭低任主級年
。話說沒直一
。說聲輕卻任主班
”。後明說活整調新重天昨實其“
”。我訴告來主子孩個幾有裡班“
”。起一在住己自和媽媽爸爸是不也家己自“
”。活生婆外和期長子孩名一“
”。地外在年常爸爸子孩名一“
”。世去經已親父的子孩名一有還“
。了靜更室議會
。續繼任主班
”。時’家的我‘畫們他前以“
”。子房棟一同進畫也人的邊在不把力努會“
”。為以們他為因“
”。案答確正是才樣這“
。頭點師老
”。後以來出畫的念念天昨“
”。張一了畫新重,子孩的活生婆外和個那“
”。房廚的家婆外是的畫他“
”。方地的去回天每己自是才裡那說他“
。住怔顯明長校副
。問質機趁有沒梔南沈
。說是只
”。畫的念念見看為因有沒子孩“
”。事的勵鼓得值件一是裂破庭家為認就“
”。現發是只們他“
”。活生實真畫以可己自來原“
”。子樣的確正為認人大畫必不而“
。口開於終任主級年
”。意同我“
”。撤該應不畫張這“
。他向看長校副
”?覆回麼怎邊那長家“
”。覆回則原育教按就“
。說任主級年
”。品作生學示展校學“
”。排安學教和達表品作、標目程課是的據依“
”。選篩態狀姻婚母父以不“
”。見意達表以可長家“
”。見看被不活生實真的子孩個一另求要能不但“
。問舟沉陸
”?嗎況庭家的念念開公會“
”。會不“
”。議異出提長家位哪說裡群在會不也“
”。好就那“
。頭點梔南沈
”。求要個一有還我“
”。說您“
”。理事件這把要不“
”。畫張這留保意特,庭家殊特護保了為校學“
”。護保殊特要需不“
”。樣一子孩他其和是只“
”。家的己自了畫“
。頭點緩緩長校副
”。白明“
。束結以可就裡這到本原議會
。說然忽師老通校家可
”。校學在也天今長家位那實其“
。去過看時同人個幾
”。明說面當希持堅“
”。壁隔在就在現“
。豫猶些有長校副
”。見意願不位兩果如“
”。覆回行自以可校學“
。舟沉陸向看梔南沈
。定決替有沒舟沉陸
。問只
”?嗎見想你“
。秒幾了想梔南沈
”。見“
。贏爭了為是不
。話些有是而
。說圖截著隔遠永要不好最
。後鐘分幾
。室議會進走人的究考著穿名一
。舟沉陸和梔南沈見看
。下一了愣顯明
。們他了出認然顯
。秒幾了疑遲也,氣語強的好備準本原
”。生先陸“
”。士沈“
”。人個們你對針有沒我“
。頭點梔南沈
”?麼什對針您那“
。下坐人
”。得覺是只我“
”。慎謹該應導引值價的子孩級年低對校學“
”。婚離母父“
”。害傷來帶子孩給會都,說麼怎論無“
”。示展開公式形庭家種這把在現“
”。置位的眼顯最在放還“








