蕭逸進場之後沒有像往常那樣坐在休息區的角落裡翻手機，而是跟副導演確認了今天的走位順序。
然後走到沈硯的座位旁邊停了一下，開口的時候語氣保持著一種他經過了整夜衡量才選定下來的分寸感。
“沈老師，今天那場戲有幾個地方我不太確定，您方便的時候能幫我過一下嗎？”
沈硯放下手裡的劇本，看著他，目光落在他臉上時沒有額外的重量。
他站起來，說了一句：“走吧。”
然後率先朝佈景方向走去。
兩人在佈景邊緣站著對了十幾分鐘的戲，中間有幾次沈硯停下來指導兩句，蕭逸聽完之後重新調整了節奏。
周圍的工作人員經過時有人交換了一個短暫的目光，還沒有完全適應這種從劍拔弩張到虛心請教的轉變速度。
而林小禾這邊，整個上午的訓練她都感覺到劉教官的目光會在某些時刻多停留一會兒。
她在做折返跑練習時餘光掃到他在終點線旁邊站著，手裡握著秒錶，目光落在跑道方向，跟她以前見到他在訓練場上時那道目光差不多。
她在進行器械訓練時感覺到有一道視線落在她肩線的位置，她偏過頭去的時候他已經把目光轉向了下一組訓練者的動作細節上。
那些目光的落點都比她在訓練場上感受到的常規目光停留更長，但每當她試圖回望時，那道目光都會以她無法捕捉到的速度歸位。
她把這歸因於自己今天狀態不夠專注，才會對別人的視線做出過度解讀。
訓練結束後她去了資料室。
她在靠窗的位置坐下來，從書架上抽出幾本青少年心理干預相關的書，翻開目錄頁，在標註了“創傷後心理重建”的那一章停下來。
室內的光線從高處的窗戶斜照進來，落在泛黃的紙頁和桌面細小的木質紋理上，她越看越投入，用便籤紙標記了幾段值得細讀的內容。
等她合上最後一本書的時候，窗外的光線已經從正午的明亮變成了午後偏斜的暖色，她在筆記本上記了最後一行筆記，站起來把書放回書架，推開門走了出去。
劉教官站在門外的牆邊，換了一件乾淨的深色外套，站姿不像訓練場上那麼板正。
他看到林小禾出來的時候，嘴角露出一排整齊的白牙，那弧度在午後的光影裡顯得格外明亮。
“林小禾，有時間走走嗎？”
林小禾在門檻處停了一下，然後點了點頭，跟在他身後穿過走廊，從側門走進了操場。
陽光鋪在塑膠跑道上，白天的熱度還沒有完全散去，風從場地邊緣的樹叢穿過來。
他們沿著跑道邊慢慢往前走，中間隔著大約一臂的距離。
話題從訓練內容開始，他問她對這些天的訓練強度適應得怎麼樣，她回答說還可以。
然後他提了幾句關於轉業後的適應問題。
一圈快走完的時候，他在彎道處放慢腳步停了下來，轉身面朝她。
林小禾也停下來，偏過頭來看他，察覺到他的站姿跟平時在訓練場上示範動作時不太一樣，肩線比平時收緊了一些。
他開口的時候聲音比他平時下指令時輕了不止一個刻度。
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