這要是以後就好了。
回頭找幾個科技園區參觀一圈，隨隨便便就能讓它吃到飽。
清河淼閉著眼睛，卻能清晰地感知到那一絲細微電能流入替身體內的酥麻感，心中暗自盤算著。
【被一位文學修養小成老師，敷衍的教授了一篇經典文章的解析與內涵，【通用文學】熟練度獲得極小幅增加，當前熟練度為：通用文學（熟練）】
熟悉的系統提示在眼前一閃而過。
講臺上的這位語文老師年紀不算大，教學的年齡說長不長。
但說短也不短了。
在系統的評價體系裡，恰好卡在「小成」的邊界。
至於其他科目的任課老師，情況也大抵如此。
即便是那幾位頭髮花白。臨近退休的老教師，在系統判定中，最高也沒超過這個等級。
可能更好。更高年級的學校會有所不同吧？
畢竟清河淼所在的，也只不過是一所鄉鎮周邊的普通初中。
不過，他由此推斷，即便是到了高三，班裡那些學習最刻苦。成績最拔尖的學生。
在系統標準的衡量下，其對應學科的「熟練度」等級，恐怕也難以突破「小成」的門檻。
這也是重生一次，他一點也不卷的原因之一。
系統的等級判定，可不存在什麼「半步小成」。「小成大圓滿」之類的中間模糊值。
在它面前，熟練度攢滿了，就是直接升級，簡單粗暴。
「入門」就是入門，「熟練」就是熟練，它才不管你過程是怎麼樣的，有沒有對應條件。
只要突破至下一個等級，那麼你就是能使用下個等級的能力。
當然，學習態度認真。方法得當，還是能影響熟練度增長的速度的。
清河淼暗自估算過。
以當前這種「掛機」的聽課狀態。
等到高三之前，他幾門學科所化成的能力，遲早也能水到渠成地突破到「小成」。
而即便他從現在開始玩命地去學。
想在高考前將任何一門科目的等級突破到系統的「小成」之上，也幾乎是不可能的。
索性便不費那個功夫了。
他心念微動，再次喚出只有自己能見的系統面板，意念輕劃，翻到了狀態列那一欄，嘆了口氣。
幾個詞條清晰陳列：【遺忘。呆板。殺心】。
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