“《等風來見你》，陸教官覺得合適嗎？”
簽字筆在紙面拖出一道長痕，直到劃過節目表邊緣，陸言深才把筆抬起來。
“這首歌不屬於軍訓主題，歌詞裡也有明顯的感情表達，不適合作為全連集體節目。”
“張老師說過可以選擇校園主題，沒有規定只能唱軍歌，而且這首歌寫的是等待和重逢，哪裡不合適？”
“晚會參與人員多，歌曲需要考慮整體接受度，這首歌知名度不高，其他學生未必熟悉。”
“知名度不高，所以才不會和其他連隊撞歌。陸教官聽見歌名以後連筆都拿不穩，難道您也不熟悉？”
“筆尖碰到紙面只是書寫失誤，不能證明我聽過。”
“那我播放一遍，您現場判斷歌詞是否符合要求。”
蘇舒然拿出手機，剛點開收藏列表，陸言深便合上了節目表。
“不需要播放，我可以同意把它列進備選，但男聲部分由學生完成，我不會參加演出。”
“我從來沒有要求您參加演出，只請您試唱，確認男女聲銜接能不能達到預期效果。”
“排練期間會有聲樂老師指導，這部分不屬於總教官職責。”
“您以前明明會唱，而且這首歌的男聲部分從來沒有跑過調。”
陸言深看著她：“你是在討論節目，還是在繼續驗證身份？”
“您答應過軍訓結束以後解釋，我暫時不逼您承認。可您如果連一首歌都不敢聽，我只能懷疑那句解釋又是拖延。”
“方案先按這個方向準備，明晚開始集體排練，歌曲最終能否保留，要看完整舞臺效果。”
“所以您不反對我唱？”
“只要不影響訓練，也不涉及不合適的內容，我不會因為私人原因否決節目。”
三天以後，一連的節目進入舞臺排練。陸言深沒有再提換歌，只把男女聲部分改成兩名男生輪唱，自己始終坐在臺下記錄。
最後一輪結束，林悠悠抱著道具箱走到蘇舒然身邊：“宿舍快到門禁時間了，你還不準備一起回去嗎？”
“主持詞有兩處銜接不順，我再練十五分鐘。你們先回去，不用為了等我耽誤洗漱。”
“禮堂這麼大，等所有人走了以後只剩你一個，你確定不會害怕？”
“門口有值班老師，走廊也開著燈，我練完會登記離場，不存在安全問題。”
陳浩從舞臺下喊道：“蘇舒然，音響裝置已經斷電，只有舞臺燈還能使用，你離開時記得通知管理員關閉總閘。”
“我記住了，你們先把道具帶回儲物室，明天不要再臨時找東西。”
林悠悠臨走前回頭問道：“陸教官剛才不是還在後排嗎，他怎麼比我們先離開了？”
“稽核結束當然可以離開，他又沒有義務留下來陪學生加練。”
“我只是隨口問一句，你怎麼解釋得這麼快？要是他一會兒又回來檢查安全，你別忘了保持正常工作距離。”
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