夏油傑看著五條悟：“悟，你今年二十九歲。”
“按照身體重新生長的時間計算，我現在只有半個月。”
“你只是腰部重新長過。”
“那也可以按十四歲半計算。”
夏油傑不想繼續研究這套年齡演算法，低頭完成自己的畫。
他的畫比五條悟整潔許多，所有人輪廓清晰，比例合理，連宿儺都有正常大小，只有他自己被放在最邊緣，身體幾乎已經離開紙張。
母親發現後用手指點了點空白位置，又把代表夏油傑的小人向中間推了一下，紙上的蠟筆痕跡居然真的跟隨她的手指移動，最終停在我旁邊。
夏油傑注視著畫中我們貼的很近的手，沒有說話。
宿儺交上來的第一張紙畫著一座神龕，周圍的四個人全部失去了頭。
母親看完，將紙翻了過去，重新放回他面前。
宿儺的第二張畫裡只剩自己。母親再次退回。
第三次，宿儺用黑色蠟筆畫了一個巨大的方框，又在裡面添上五個顏色不同的小點，整體風格充滿對家庭生活的牴觸。
五條悟湊近觀察：“這是我們？”
“牢房。”
“大家確實都在裡面。”五條悟轉頭看向母親，“構圖很寫實，予以透過。”
母親也看見了所有家庭成員處於同一個方框內，終於滿意地點頭，摸了摸宿儺的頭。
宿儺握著蠟筆，手背上青筋清晰可見。
母親則高興地將三張畫貼在靠近我的位置上，確保我醒來以後第一眼便能看見。
她對第一次家庭活動的結果顯然相當滿意，沒過多久又把積木取了出來。
這一次，她沒有為三個人分別準備材料，而是將所有積木堆在一起，要求他們共同搭建。
五條悟想蓋高專，夏油傑認為現有積木數量無法支撐完整校舍，宿儺拒絕參與。
“平安時代應該沒有這種東西。”五條悟拿起兩塊積木問宿儺，“你看得懂怎麼搭嗎？”
宿儺抬起眼睛：“激將法對我沒用。”
“看來不會。”
宿儺伸手拿走他面前的積木。
母親坐在不遠處抱著我，看到三個孩子開始共同完成一件事，臉上露出溫柔的笑意。
接下來的過程裡，宿儺展現出了遠超兒童遊戲需求的結構判斷能力。
每塊積木都被放在最穩定的位置，承重與連線沒有出現任何誤差，原本準備蓋高專的材料逐漸形成了一座擁有多層屋簷的神龕。
”？域領的己自建裡案專作合庭家在你“：廓的悉越來越著看悟條五
。」子廚魔伏「版木積的他著建搭續繼，他理得懶儺宿
。下一了地輕很角，撐支塊兩的部底最向看又，儺宿的層上建搭在正眼了瞥，意會刻立傑油夏，神眼個一了使傑油夏朝悟條五
。米毫幾了推外向構結撐支塊一中其將悄悄機趁悟條五，線視的儺宿住擋作的置位整調著藉，木積塊一起拿他
。下倒向方的在所悟條五向便築建座整，部頂龕神到放木積紅塊一後最將儺宿
。置位的在所親母向倒，蓋膝住捂刻立卻悟條五，覺何任有沒上在砸木積
。整完分十度程的屈委，輕很音聲的他”。我砸木積拿弟弟，媽媽“
”——你是“：他向看地猛儺宿
。量音低降他醒提，指手起豎親母
。意殺著帶都字個一每，音聲低齒切牙咬儺宿”。木積的面下了他是“
”。了塌就木積，塊一後最完放儺宿見看只我“：表的立中分十著持保傑油夏，況問詢在乎似，傑油夏向看親母
。笑微悲慈的用慣時徒訊通普對面主教教星盤出他朝者後，傑油夏著盯儺宿，實事合符都分部一每話句這
”。久很了搭我，媽媽“：邊親母到靠地弱虛裝佯悟條五
。聲響微輕出發骨指，端一另墟廢木積在坐人的構結要主責負際實
。手招儺宿向又，了地安然依，傷有沒認確，蓋膝的悟條五了查檢先親母
。的儺宿進路迴力咒著沿令命的確明，悟條五向指親母。前面親母到走，來起站的他讓行強」染汙「，去過想不儺宿
”。歉抱“：下一了的儺宿
。了見聽都人有所，晰清字咬但，輕很然雖字個兩這
。音聲出笑有沒才氣力大很了費，抖烈劇，頭下低悟條五
。下幾了微輕也膀肩，木積的塌倒經已向臉過別傑油夏
