雖然所有家長都關心成績單，但看到孩子們每個人都有自己的“櫃子”，裡面擺放著他們的日常用品，還用草編的框放好，一目瞭然，大家看著還是非常賞心悅目的。
有的孩子擅長這個，有的孩子擅長那個，不能說哪個孩子最好，只能說他們都有自己值得表揚的地方。
而這一點，也是葉瑜然想要強調的，她想讓朱家村的每一個家長都意識到——自己的孩子是特別的，他們需要鼓勵，值得更好。
等孩子們負責介紹完各自的班級，家長們回到座位上，進入了下一個環節——由先生對每一位孩子的學習情況進行介紹。
如果說是以前，朱八妹肯定沒膽子站在這麼多人面前說這種話，但經過那麼長時間的培養，她漸漸也有了底氣。
她一臉笑意地站在講臺上，將提前準備好的演講稿拿出來，說道：“首先，我代表朱氏蒙學感謝各位家長的到來，每一位孩子的成長，不僅需要我們學院的努力，同時還需要各位家長的配合。所以，我要謝謝各位，謝謝你們相信朱氏蒙學，願意把孩子送來讀書，願意相信我們能夠教好他們……”
“其次，我們將教學計劃主要分成了這幾塊，生活方面、文化方面以及一技之長。不管是男孩子，還是女孩子，我們都相信，唯有學會‘一技之長’，他們才能走得更遠。”
“所以為了幫助孩子們能夠獲得‘一技之長’，我們將在蒙學階段對孩子們進行啟蒙，充分挖掘他們身上的優點，找到他們每一個人的獨特之處，從而鼓勵他們朝著這個方向進步，做到更好。”
“下面，我要表揚一下……”
……
從不同的方面劃分，表揚這方面表現特別好的孩子，然後點他們的名上臺，讓家長們親手將“獎狀”發到孩子們手裡。
如此一番操作之後，所有家長的血液都沸騰了：原來，我的孩子這麼優秀啊！
你看，我都給他發獎了！
呵呵呵……真的是太棒了！
負責頒獎的家長開心，拿到獎狀的孩子們也非常開心，他們笑得裂開了嘴，露出裡面參差不齊的牙齒——沒辦法，有的已經到了換牙的年齡了，缺個口啥的，再正常不過。
可惜這個年代沒有照相機，要不然……
葉瑜然只是稍微遺憾了一下，便拋在了腦後。
等各班級的環節結束，先生們讓學生領著家長們到外面的操場上，舉行更加隆重的活動——寫春聯活動。
操場上早就擺好了桌椅筆墨，每一個孩子都有自己的任務，他們按照順序，拿著任務卡上前，寫的寫字，裁的裁紙，井然有序。不管是什麼事情，每一個孩子都能輪到一回，倒不會讓家長們覺得偏心。
這是這寫的春聯……
好吧，每個孩子年齡不同，他們寫的字不同，寫出來的效果自然也不會一樣。
不過不要緊，反正他們寫的春聯貼的都是自己家，再醜那也是自家娃寫的。
“狗娃，給你三叔寫一個，你三叔家也要貼。”
“春妞，你給你大爺爺家寫一個，你大爺爺家沒人寫。”
“哎喲，我兒子寫的這個字，還真的是……哈哈哈哈哈……好醜……”
“醜什麼啊，會寫就不錯了。先生不是說了嗎，有的孩子還比較小，才剛剛接觸，這都正常。等過幾年，就會像先生一樣寫得好看了。”
“我沒嫌棄，我就是覺得好笑，沒想到我家娃這麼小，居然也會寫字了，哈哈哈哈哈……”
“笑笑笑，笑死你，搞得好像別人家的娃不會寫似的。”
……
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