再加上葉瑜然的影響，他也親眼看到了朱氏蒙學開設的各種培訓班，以及朱大、朱二那個實驗莊子的成果，體會頗深，對於葉瑜然的這些話，也非常認同——讀書是學問，種地也是學問，沒有誰比誰更高貴。
若硬要說更重要一些，大概就是“種地”了。
讀書是填飽了肚子以後的事情，若是連肚子都填不飽，其他的也不用談了。
做為青鎮定遠縣縣令，朱三很快就說服了師爺洛秋山、曹縣丞等人，採納了葉瑜然的意見，有步驟地開設了起來。
雖然朱家村與這邊還隔著千山萬水，但朱三已經有計劃從朱家村引進各種“培訓班”，把這邊的培訓也搞起來，進而建廠，搞活商業，透過商業帶動農業，把家家戶戶的積極性調動起來。
最近，朱三真的快忙瘋了，所有的一切都是平地起高樓，需要他自己慢慢摸索，他還得私下裡整理朱家村的經驗，轉成青遠縣的。
轉好了以後，還不敢打包票能用，還得根據當地情況調整，一邊做一邊調整，摸著石頭過河。
還好這種時候，後院有徐玉瑾，前面有葉瑜然給他幫忙，要不然……
朱三一個人真的夠嗆。
朱家村那邊，也給了朱三極大的支援，他要人給人，要糧種給糧種，要經驗給經驗，只要朱家村給得起。
當然了，朱家村也不是白給。
既然給了這些東西，該收的“專利費”還是得收，如果拿不出來，可以“招商引進”，讓朱家村的幫忙建設，事成後，再收取一定的提成做為報酬。
透過這一條，朱三從朱家村引進了不少“人才”，從種地到經商，到培訓先生，應有盡有。
很快就讓青遠縣遍地開花，讓當地的老百姓嚐到了甜頭。
“聽說是從縣令大人的老家來的。”
“哇！縣令大人的老家好厲害啊，聽說跟我們一樣，都是種地的。”
“這哪裡樣啊？我們種地是老黃牛，往死地種，人家是有技巧的種，不僅能省勁，還有功能去打零工能掙。”
“我聽說，他們那邊就算是女人，也能進廠子工作。好羨慕啊，要是我娘們能夠進廠工作，那我們家一年不知道要增加多少收入。”
“別羨慕了，等我們這邊的廠子建起來，不就可以進了？現在的任務是好好學習，把人家的技術學到手。”
“對對，這個才是重點。”
……
第1315章 深入田間地頭種田
既然引進了朱氏書塾的人，葉瑜然二話不說，就在青遠縣設了一個“分校”，將朱家村那一套給搬了過來。
只不過跟朱家村是以“蒙學”為出發點不同，青遠縣分校則以“技術培訓”出切入，匯入生源，讓本地人意識到——想要學東西，就得來朱氏書塾。
按主題類別，將技校培訓班分成了一期一期的，一期一個主題一個班，深入田間地頭教學。
比如這次開設的“堆肥技術班”，那麼就定一個村子為教學點，附近的村民報名，按照約定的時間點，一起到這個村子學習就成了。
以青遠縣當前的情況，還真不適合把人拉到書塾裡來。
當然了，若是等以後朱氏書塾辦大了，調教出了一批農學人才，那麼那種在田間地頭種地接農民，跟在實驗田裡做實驗，研究種地的農業科學家就是兩個概念了。
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