三天後，政法系年度評優答辯在階梯教室舉行。
摺疊椅不夠用，後面三排站滿了人。
往年這種答辯沒多少人願意聽，今年卻來了半個系。佈告欄上的聯名信己經貼了兩天，有人來看項東，有人來看侯亮平，也有人只是想弄清楚，一個大一學生憑什麼拿到幾萬元版稅，又憑什麼排進年度評優前三名。
評委席坐著五個人。
系書記居中，葉老師坐在左側，高育良坐在最右邊，旁邊還有教研室主任和教務處派來的代表。
列席區多了一把椅子。
階梯教室側面加了張椅子，陳岩石坐在那兒，手邊放著個掉漆的舊搪瓷茶杯。他是系裡特聘的德育導師，每年答辯都來聽聽，從不參與投票。
項東排在第三個。
前兩名同學陳述結束，臺下響起一陣掌聲，很快又停了。
項東走上講臺，手裡只帶著一張折過兩道的A4紙。
他把紙放在桌上。
“《大明王朝1566》上市不到一個月，累計印數十二萬冊，版稅到賬五萬。《毛熊興衰啟示錄》今年一月出版，印數西萬冊。”
說完，他從帆布包裡取出一個牛皮紙袋。
“出版合同、版稅憑證都在這裡。需要核對的，答辯結束前可以查。”
教室裡響起幾聲低語。
項東沒有停。
“課題方面，和高老師合作的《轉型期基層治理》己經結項，省社科聯評定為良好。關於國企改制的調研報告還在整理，計劃下學期提交。”
他把課題清單推到講臺前。
“我的陳述完了。”
臺下安靜了片刻。
系書記翻了翻手裡的材料。
“項東同學，關於入學以來的學習和研究情況，你還有補充嗎？”
“沒有，材料都在這裡。”
“那進入自由提問。”
前排沒人舉手。
中間幾排的學生低聲交談，後排卻伸起一隻手。
侯亮平站了起來。
他穿著一件洗得發白的藍襯衫，釦子繫到最上面。手裡的材料己經訂好，邊角壓得整整齊齊。
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