趙北川乘坐直升電梯來到四樓，很快就走到了曹仁平所在的辦公室。
他禮貌地敲了兩下門，下一秒，辦公室內傳出一道熟悉的聲音。
“請進。”
趙北川擰動門把手，推門而入。
此時的辦公室裡開著空調，只剩下曹仁平一位老師，他原本在閉目養神，見到趙北川過來，立馬坐直身子。
今天臨時收到通知，教導主任召集了原高一的班主任老師們，開了一場會議。
而會議的內容，主要是針對高二選修分班。
學校要對學生的選修結果進行統計，然後按照規則來給學生們重新分班。
在此之前，天衡高中每年都會按照學生的期末總成績來劃分班級。主要分為三類，普通班、重點班以及強化班。
顧名思義，成績最差的那一批學生，自然是被劃分到普通班裡。成績排在中游的學生則被分到重點班，只有排在年級上游的好學生才能被分到強化班。
當然了，其實在強化班裡，還細分出兩個尖子班，文理科各一個。
但凡能進入尖子班的，無一不是優等生，皆是排在全年級百強榜的天才。
這些天才基本都是未來考入重點大學的好苗子，也是學校的重點培育目標。
學校會給這幾類班級分配不同的教師資源，尖子班無疑是最好的，都是各學科的首席教師！
其次就是強化班、重點班，普通班的教資是最差的，安排的都是比較年輕，教育經驗不足，沒啥話語權的普通教師。
雖然普通班裡也有可能出現例外，在往年的高考中，也出現過考入重點大學的學生。
但是那數量太過稀少，一個班能出兩三個已經算是奇蹟了。
哪裡像強化班，全班可以說，半數以上的學生都能考上重點大學，本科率幾乎達到了百分百。
沒辦法，強化班裡都是底子最好的苗子，再加上學習環境好，教資力量雄厚，成績甩開其他學生幾條街，也很正常。
然而到了這一屆，上陵市教育局突然頒佈了一項全新規定。市內所有高中，不論重點還是普通，都不允許私下設立不平等班級。
也就是說，從現在開始，學校對所有學生都要一視同仁，絕不允許按照學生的成績來劃分班級。
這是一項大改革，是由省教育部決定的。
新規剛一下發，立刻就在圈子內引發了軒然大波，許多老師都感到很震驚。
幾家歡喜幾家愁，學生和家長們知道這則訊息後，反應主要歸為兩類。
優等生那一派自然很不情願，這樣一搞，那他們費盡辛苦，努力拼搏，最終取得的好成績，還有什麼意義呢？
如此一來，他們便無法得到學校的重點培養，也享受不到最優資源。
而差生那一派，相對而言，就比較開心了。
你優等生成績比我好又如何，還不是分到同樣的班級裡，享受一樣的資源。
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