吃完晚飯後，俞琳琳依舊還沒有回來，晚讀即將開始，熒惑也不好去找她。
蝴蝶守在行政樓門口，但除了來來回回的老師，熒惑沒有看見俞琳琳從裡面出來。
渾水摸魚的混過了晚讀，等到晚自習時，黑板上寫滿了密密麻麻的作業。
熒惑看得人都麻了，這麼多作業，這一個晚上真能做完嗎？
她的英語訂正還有三分之一沒有寫完，這個時候，英語王老師突然來到了班上。
“聽寫訂正都快點給我交過來，還有那群重聽的，趕緊過來聽寫。”她拍了拍黑板。
“今天的英語作業第一節晚自習下課就收上來。”
英語作業是一張閱讀訓練，西篇閱讀理解，兩篇選詞填空，一篇完形填空。
熒惑沒做過類似的題目，她嘆了口氣，按照昭凌教給她的方法，認命的在閱讀裡找和選項一模一樣的詞語。
昭凌說這樣選對的機率至少有70%。
過了一會兒，語文老師也走了進來。
語文老師是個年紀有些大的男老師，頭髮己經有些白了。
今天的語文作業是一整面的古詩詞填空，要求依舊是在第一節晚自習下課交上去。
“晚些我會來抽人背誦古詩，背不出來的，每首詩抄二十遍。”
熒惑：……
不是這群人怎麼動不動就抄抄抄的，就沒點別的懲罰方式了嗎？
突然想起數學老師一口吃掉了費衿的腦袋，熒惑想，別的方式還是算了吧。
黑板上，還有數學，歷史，政治和生物作業，全都是一張練習紙，看著挺少的，但量可不少。
熒惑先把英語的做完，完形填空和選詞填空她實在是不會，只能一通瞎寫，聽寫的抄寫訂正她也抄完了，右手都痠疼的厲害，她無力的甩了甩。
現在第一節晚自習只剩23分鐘了，熒惑埋頭，又繼續寫語文的古詩詞。
韓愈所說的“師”有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是……
好在之前輪迴的記憶己經回來了，看過的古詩還記在腦海裡。
“彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。”
辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中……兩句表現了當年劉裕率軍北伐的強大氣勢。
“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”
她刷刷刷的寫著，幾乎沉浸在這個世界裡，首到下課鈴響起時才渾然驚醒。
她剛剛，好像停不下筆，腦子裡只有眼前這張試卷，其他什麼都忘了，什麼都沒注意。
就連蝴蝶那邊的動靜她都沒有去關注。
。題問有定一裡這
。凌昭了找去後去上熒，業作著收表代課
