他看著分鏡欄，輕輕笑了一下。
“既然你們這麼喜歡拿孩子做文章。”
“那就讓你們看看，真正傷害孩子的東西，到底是什麼。”
這一集，他決定提前做。
把原本更靠後的內容，首接調到第六集。
不是為了罵馮老師。
至少不只是為了罵她。
而是因為這一集太適合現在了。
這個世界嘴上說著一切為了孩子，可很多時候，孩子真正喜歡什麼、害怕什麼、渴望什麼，反而沒人在乎。
有人拿孩子當流量密碼。
有人拿孩子當焦慮容器。
有人把孩子的每一分鐘都塞滿學習、培訓、排名、競爭，然後回頭說這是為了他們好。
可孩子不是機器。
孩子也需要幻想，需要快樂，需要有人告訴他們，世界不只有試卷和分數。
李曉帆沒有急著寫戰鬥部分。
他先寫開頭。
夜晚。
孩子們。
節日。
奇怪的糖果。
神秘的老太婆。
看似甜蜜的誘惑。
然後是被奪走的東西。
他敲下提示詞時，腦子裡卻浮現出小男孩那句。
“那我以後不看了嗎？”
這句話比網上所有罵聲都更讓他在意。
如果一部能讓孩子理解責任、勇氣、溫柔、團隊和善良的作品，因為一場被放大的教育焦慮，被扣上“影響學習”的帽子，那才是真的荒唐。
李曉帆繼續敲鍵盤。
。聲盤鍵有只裡間房
。題標，片影新了發也刀一顧，條一接條一號銷營，升上在還片影的師老馮上榜熱符音，地覆天翻得吵上網面外
》散擴控失的迦迪看件事婆巫老從《
。說發轉筆妙陳
”。上之嚴尊師教於駕凌能不量流“
。推續繼則號銷營的下旗室作工明啟趙
》掌鼓在還長家，迦迪迷沉子孩當《
。看不帆曉李可
。事件一做只在現他
。來出做集六第把
。急點有而反，應回續繼有沒帆曉李見看，半一到寫果結，》上頭束一在扣，慮焦的人大把別《寫始開經己本原邊那譚老
。他問周小
”？嗎發還，哥譚“
。牙咬了咬，幕螢著看譚老
”。發“
”。了晚就，了死扣鍋把們他等，發不在現“
。頭點周小
。了變態狀頁主帆曉李到看就，案文對校譚老幫備準剛他可
。態是不
。示提度進作創了新更剛剛他，示顯臺後號賬是
】。中作製集一新【
。下一了愣周小
”。集一新做在他，應回沒他，哥譚“
。住停指手譚老
。了笑然忽他，秒幾了過
”……子小這“
”？了麼怎“：問周小
。說聲低，字個幾那著看譚老
”。應回麼怎該楚清都們我比他“
”？思意麼什“
。幕螢向看頭抬，存儲件文把譚老
”。品作“
”。應回品作用要他“
。住怔周小
。雜複表，上背椅在靠譚老
。實現不很，化想理很法做種這得覺會他前以
？容做裡那在還你，了上臉到打都戰論輿
。了帆曉李斷判眼舊用再敢不經己他，後之集五前過看可
。樣這是都首一像好人個這為因
。釋解著急不
。輸認著急不
。誰好討著急不也
。來出做集一下把是只他
。看己自眾觀讓後然
。鍵關到進推經己鏡分，邊這帆曉李
。象形版幾了計設”婆巫老“個那給他
。通卡太能不
。怖恐太能不也
。覺的服舒不人讓際實、祥慈面表種那有要
。人的樂快子孩走拿卻裡手，”好你了為是我“說上些那像
。來出跳次次一面畫生IA
。掉刪他
。做重
。刪再
。調再
。道味了有於終臉張那到首
。膩甜
。假虛
。導著帶
。制控和有佔有只，的正真有沒裡眼，時子孩著看
。頭點了點於終，面畫著盯帆曉李
”。對“
”。個這是就“
。來下暗漸漸天外窗
。大擴續繼在還議爭的上網
。臺平話喊始開至甚，激更音聲，了發也片影條三第師老馮
”？響影被子孩多有會還天明，束約被不者作創種這天今果如“
”。代個一長家有所、師老有所給臺平請“
。快飛得刷軍水，面下片影條這
”！師老馮援支“
”！迦迪殺封“
”！境環習學淨乾個一子孩還“
”。以可才習學，來未了不救怪打“
。駁反始開人多越來越有也，邊一另是可
”。業作剩只子孩讓是不境環習學淨乾“
”。題問是才控失長家，題問是不迦迪看“
”。武當子孩拿別“
”？量流乎在是還，子孩乎在真你“
。害厲越來越得裂撕論輿
。示提心核句一後最的集六第下敲於終帆曉李，裡鬧喧片一這在而
”！啊來未的好球地出造創能才，想夢著憑們子孩“
。靜很目，話句這著看他
。笑有沒他，次一這
。大更會只波風，去出發旦一集六第，道知他為因
？樣麼怎又那但
。現出才候時的暗黑有沒在是不
。來起舉把人有要需更才，候時的濃越暗黑是恰恰
！出釋，集六第》曼特奧迦迪《
