林辰端坐在座位上，翻開黑色硬殼筆記本。
右手握著碳素筆，腰桿挺得筆直。這架勢，比當年備戰高考還要虔誠。
講臺上的老教授擰開保溫杯，喝了一口枸杞水。
清了清嗓子，拿起粉筆開始在黑板上板書。
粉筆與黑板摩擦，發出刺耳的聲響。
老教授寫下了一行大字：高階視聽語言與空間排程。
林辰盯著黑板，鬆了口氣。
這十幾個字拆開來看，全都認識，漢語言文學的底子到底還在，穩得很。
但下一秒，老教授轉過身，用教鞭敲了敲黑板。
開口就是一段持續不斷的理論輸出。
“今天我們要講的核心，是軸線越界處理。”
“以及景深透視與蒙太奇的復調隱喻，在長鏡頭中的具體應用。”
“你們做導演，要考慮機位排程帶來的心理壓迫感。”
林辰的筆尖頓在紙頁上，墨水暈開了一個黑點。
這幾個漢字連在一起，怎麼就不認識了。
他試圖去理解其中的深奧含義。
軸線越界處理，越界？
是指什麼違反道德規範的出軌行為嗎？
景深透視，透視什麼？衣服還是人體骨骼結構？
這特麼河狸嗎？
現在林辰背臺詞也行，演技也過的去。
但理解這種生僻的名詞真不行。
這玩意比他練的《太陰引氣訣》還要晦澀難懂。
前三排的學霸們一個個都埋頭苦幹。
恨不得把老教授的每一聲咳嗽都記下來。
這讓林辰十分難堪。
艹，被一群沒出社會的小屁孩在碾壓了。
他乾脆放下碳素筆，靠在椅背上盯著黑板發呆。
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