第91章興太學百年大計尊隱逸砥礪氣節（1）
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起初，建武五年的春季，劉秀在朝舟收入極為菲薄窘困，戰事依然擾亂紛紛的情況下，就親自去洛陽南宮八里外的開陽們外，灑酒祭祀天地，選址破土奠基，起造太學府，並敕有司限期完工，以便選擇吉日舉行太學開學典禮。
太學是當時國家設在京師，專門傳授經學的學校。（相當於今日的清華，北大等國立中央大學。）
十月，劉秀東征齊王張布凱旋歸來，就立即風塵僕僕地親自前往興建好的太學視察，開始著手過問和驗收太學建立的所有事宜。劉秀親自到太學督導觀學，參加太學的開學典禮。
那天，陽光明媚，氣溫宜人。劉秀緩步登上長十丈，寬三丈的講堂，大會博士與太學學子，一切依照儒家學派既定的規矩與禮儀。劉秀還同博士與學子們一起研討，學習古樂古禮，獎勵傑出的師生。
那時，劉秀千方百計，想方設法，要把當時一些著名的儒家學派學者，著名人物拉到自己的身邊，為自己的王朝服務。劉秀對他們或任以官職，或尊以名號。
不久，劉秀的身邊就集中了諸如範升，陳元，沈林，衛宏，劉昆，桓榮等一大批當時的著名學者，賢人達士。
劉秀對賢士與學者們以禮相待，尊崇備至。或聽取他們的策謀，或利用他們的名望和學識，從心理上威服自己手下那些自鳴得意的文武僚屬，抑制功臣們普遍具有的自以為是，居功自傲，自以為無所不能的情緒。
雖然當時朝舟的經濟極度困難，但劉秀依然鼓勵支援太學的建立。劉秀還勉勵官吏們，將帥們資助太學的運營，並以身作則，把自己的孩子送入太學學習。
為了使太學教育達到較高的水平，劉秀對從事教學的博士的選拔制度加以不斷的更新完善，使在經學上有較高造詣的儒家學派人士擔任老師-博士官，到太學中傳授諸經。
劉秀還多次親自巡視太學，獎勵與慰勉師長和學生。
不僅如此，後來，劉秀還責令地方仿效中央，設定郡學，縣學，專門傳授經學。在民間，朝舟則鼓勵私人辦學。
那些粗鄙的諸將開始並不明白皇上這樣做的道理。他們甚至奇怪國家經濟是這樣困難，就是軍費的開支常常都是難以支撐與維繫，處處都要量入為出；而興辦太學等，又需要大量的錢財，這些支出都是一筆龐大的數字，皇上為什麼還要如此費心費力，用盡心思，花那些冤枉錢呢？
那些大老粗，他們心裡哪裡能夠明白，皇上劉秀如此倡導儒學，實際上是一種高瞻遠矚，深謀遠慮。皇上不僅是在加強思想的統治，凝聚天下百姓對新生朝舟的向心力；而且是在籌劃著改造他的官吏隊伍，以適應由取天下，向守天下的轉變，適應安定國家與建設國家的偉大使命。
劉秀明白，現在的官吏隊伍，多是在戰爭中，憑軍功提拔起來的，他們未必能夠適應和平時期的建設工作。
官吏隊伍中只有不斷地讓新鮮血液進入，才能保持他的活力和開拓創新的氣勢。
否則，朝舟被某些大家族壟斷或霸佔，就會陷入近親繁殖的惡性迴圈中，出現一蟹不如一蟹的窘境，最終導致王朝的腐化墮落和覆滅。
而要達到鞏固新生的朝舟，革新政治，廉潔從政這些目的，只有依靠不斷的教育與引導才行。只有透過教育，宣傳，不斷地開拓創新，才能實現培育新生代官吏的偉大使命，才能最終實現劉秀自己中興漢室的宏圖偉業。
當初，徵西大將軍馮異戰勝了赤眉變民，逐漸消滅了關中割據勢力，終於艱難地平定和穩定了關中局勢。
後來，成家皇帝公孫述也看出了關中重要的軍事與政治和經濟地位，他就派遣自己的將領程焉帶兵數萬，勾結呂鮪，想出屯陳倉，進攻三輔，企圖奪取關中土地。
馮異和趙匡迎擊，程焉兵敗，逃往漢川。馮異窮追不捨，在箕谷又大破程焉大軍。接著，馮異回軍進擊呂鮪，呂鮪部眾，降者甚多。
此後，公孫述多次派兵進犯關中地區，每次都被馮異挫敗。
徵西大將軍馮異在關中駐守三年，關心民生，平反冤獄，發令施仁，恩威並重。因而，關中百姓生活安樂，遠近懷德。
馮異擔當徵西大將軍要職，長久居外，鎮撫關中，前後已經有三年時間。他駐軍的上林苑儼然都市一樣繁榮。他的內心頗不自安，擔心讒言的陷害，於是謀劃自保之計。
因此，馮異上書皇帝劉秀表明自己的心跡，說自己思念朝舟，希望能被早日召回，以親帷幄。劉秀因徵西大將軍馮異的職責重大，不是一般的將帥能夠接替的，因此堅決不同意馮異回來。
後來，果然有人上奏皇帝劉秀，中傷馮異。他們彈劾馮異說他：“專利關中，威權至重，百姓歸心，號為’咸陽王‘。又違背旨令，斬殺長安令，意圖叵測。”
劉秀把打小報告給馮異看。馮異十分惶恐，急忙上表章自明心跡，並請求皇上恕罪：
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。心安得始異馮
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”！獎嘉堪實。私忘而公，著卓勳功。中關定，棘荊披朕為他！啊簿主的朕是就，時兵起朕在，孫公“：說揚讚聲大們卿公的場在對秀劉，上會延
。信寵加大，等帛錢，服，寶珍異馮給賜門黃中派又秀劉，後之見接
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：說謝拜首頓他。零涕激，賜異馮
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。子擔的中心了下卸秀劉使才，決解利順事的異馮害陷言讒
