舍甫琴科也揮了揮手：“明天見，老師。”
後來舍甫琴科的義大利語學得越來越好。他不用再上翻譯軟體了，可以接受採訪，可以和隊友開玩笑，可以在場上用義大利語指揮跑位。
但有一個詞，他始終用馬蒂亞當年的聲調說出來——就是那個拖得很長的、拉滿氣息的、帶著一個六歲小孩嗓門的“Ciao”。
有一次他在採訪裡被問到：“誰教你義大利語的？”他說：“一個小朋友。”記者問是誰，他笑了一下：“米蘭隊史上最年輕的義大利語老師。”
那張紙條——馬蒂亞寫的第一張——他一直留著。
後來他轉會切爾西的時候，從包裡翻出來，看了很久，然後放進了行李箱最底層的夾層裡。那裡不裝衣服，不裝鞋，只裝一些小小的、別人覺得不重要但自己覺得重要的事。
紙條是歪的。字也是歪的。
但那個“今天學‘grazie’”的“e”被拉得太長，像極了一個小孩踮著腳寫字的樣子。
第 150 章【番外】
無責任番外：安切洛蒂與戰術板失蹤事件
馬蒂亞那年六歲。
不算大，但已經足夠在米蘭內洛的走廊裡認路了。尤其是那條通往主教練辦公室的路——他記得很清楚，因為那扇門從來不鎖。
安切洛蒂第一次發現戰術板上的圖被改過，是一個週三的上午。
他上午開會前攤開戰術板，上面畫好的陣型、箭頭、跑動路線，清清楚楚。
四十五分鐘後他回來，發現圖上的箭頭方向全反了。原本朝前的傳球線全被擦掉，畫成了朝後——中場回傳門將，門將傳回中衛，中衛再傳回門將。
整張板子變成了一張“本隊如何把球傳回自家球門”的地圖。
安切洛蒂站在板子前面看了十秒鐘。
旁邊助理教練說：“可能是哪個球員開玩笑。”安切洛蒂說：“哪個球員會把門將畫成前鋒？”板上確實有一處修改——他把門將的名字用線圈起來，旁邊畫了一個箭頭指向對方球門，旁邊寫著三個字：“進攻了。”
安切洛蒂把那三個字看了很久。
字是歪的，筆畫是飄的，像一個人在踮著腳用馬克筆夠板子。
他沒有擦。
第二次是那周的週五。安切洛蒂在午休時回辦公室拿水杯，推門看到戰術板上多了一個火柴人。火柴人站在球場正中央，頭頂上寫著三個字：“我在這。”
那個火柴人的胳膊被畫得很長，伸到兩邊的邊線，像是在擁抱整個球場。腳下畫了一根橫線，線的兩端分別寫了“左”和“右”。右上角還有一行小字，字型比第一次端正了一些：“我也要站中間。”
安切洛蒂坐在辦公椅上，對著那塊板子看了整整三分鐘。
然後他叫人把辦公室的門換成帶鎖的。
但這並沒有攔住馬蒂亞。因為戰術板不只在辦公室，訓練場上也有一塊，放在邊線附近供臨時畫圖用的。那一塊通常是活動的、可以推走的小白板。
週三訓練結束後，安切洛蒂回到辦公室，發現那塊小白板不見了。他問了幾個工作人員，都說沒看到。他不知道的是，那塊小白板正在場邊的一棵樹下被一個六歲小孩當作野餐墊用——板上擺著一小堆從食堂順來的餅乾和一瓶喝了一半的果汁。
第二天早上，安切洛蒂在辦公室門口看到了那塊板子，靠在牆上，乾淨得像剛出廠。
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