教室外的燈光還在忽閃，像老式電視機沒訊號時的畫面抖動。盛清歌的手停在電箱外殼上，指尖能感覺到那層金屬傳來的涼意，不是空調吹的，是這玩意兒本身就帶著一股死氣。
她收回手，單膝跪地，動作輕得像是怕驚醒什麼。戰術腰包拉開，掏出微型強光手電和鑷子，咔噠一聲開啟光源。一束雪白的光柱打進去，照得電路板上的焊點泛出金屬光澤，密密麻麻跟螞蟻搬家似的。
“綠線燒了，保險絲熔斷。”她低聲自語，“演我呢？以為我是剛考完理論的新手拆彈員？”
剛才蘇瑤說的那句“它現在就是個斷網手機”還回蕩在耳邊。訊號切斷、廣播隔離、干擾盾全開——外部路子都被堵死了。現在這個裝置，只能靠自己內部邏輯跑程式，像個孤島上的瘋子，自言自語。
但越是這種時候，越不能急。
她用鑷子輕輕撥了下紅線，發現它連的是主供電模組，粗是粗，可走線平直，沒繞任何敏感元件。典型的“看起來很重要其實只是個擺設”。藍線接震動感測器，屬於警戒類觸發，一旦有人搬動或劇烈晃動就會報警，但不會直接引爆。
真正要命的，是那根黑線。
從電池負極一路拉到雷管介面，中間幾乎沒經過任何緩衝電路，直通到底。絕緣皮有輕微焦痕，像是之前測試時留下的痕跡。這種設計只有一個目的：一旦斷開或斷接，立刻引爆炸藥。
她眯了下眼，心想：“這不是炸彈，這是個‘你敢剪我就炸’的陷阱。”
可問題來了——如果真這麼簡單，為什麼留著黑線不斷？為什麼不直接做成定時引爆？
答案只有一個：**等她動手。**
這就是心理戰。讓你看到最明顯的致命線路，逼你在緊張中倉促操作。剪了，炸；不剪，倒計時結束也炸。無論怎麼選，都是死局。
但她笑了下，嘴角微微揚起：“哥們兒，你忘了我是幹啥的了？”
她是刑偵專業全科第一齣來的，拆過模擬炸彈三十多個，參加過三次省級反恐排爆演練，還在警校拿過“最佳冷靜獎”——雖然獎品是個保溫杯，但她一直用到現在。
真正的排爆，從來不是賭哪根線該剪。而是看電流走向、查觸發邏輯、辨虛實佈局。
她把攝像頭對準主機板背面，記下每個焊點位置，又用手電掃了一遍周圍環境。講臺木板有兩顆新釘子，明顯是最近固定用的；牆角喇叭線被重新接駁過，介面處膠水還沒完全乾透。
“難怪蘇瑤說廣播系統能啟用……這傢伙玩的是多通道聯動。”她喃喃道，“遙控、震動、聲音、定時，四選一就能炸，搞得跟抽獎似的。”
不過現在，其他三條路都被封死了。只剩這一條物理線路，還得靠人親手去剪。
她深吸一口氣，把鑷子夾住黑線中部，輕輕一扯。
線沒斷，但有一點點彈性，說明內部沒有拉發裝置。再試一次，稍微加力，依然穩定。她這才確認：**這不是拉線雷管，也不是壓力開關，純粹靠電路通斷控制。**
安全了。
至少，在剪下去那一刻之前是安全的。
她從腰包裡取出絕緣剪，檢查刀口是否乾淨無損。這把剪子陪她走過三次大案現場，剪斷過兩個自制爆炸裝置的引信，江湖人稱“鐵嘴李”，因為她每次用它剪線都穩準狠，從不出錯。
“這次也不能翻車。”她低聲道，“全江雲一中的學生都在等我下班呢。”
教室裡安靜得可怕。窗簾半拉，陽光斜切進來，照出空氣中漂浮的灰塵。牆上“高考倒計時30天”的橫幅還在那兒，紅底白字，像是在嘲諷這場荒唐的考試危機。
她盯著黑線中段，估算最佳剪斷點。太靠近電池容易短路，太靠近雷管可能殘留電流，中間最穩妥。她調整姿勢，右手持剪，左手扶穩電箱外殼，確保操作時不會晃動。
“三秒準備。”她對自己說。
閉眼，深呼吸一次。
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