風吹過來，把她的髮絲撩起一縷。她忽然想起母親臨終前說的話：“真正的強大，不是打敗別人，而是保護自己愛的人。”
那時候她不懂。
現在她好像懂了一點。
她不是在抓罪犯，是在攔住那些快要掉下懸崖的人；不是在破案，是在改寫某些註定悲劇的劇本。那個被導師羞辱的學生，不該靠嗑藥來證明自己；那些每天寫作業到凌晨的孩子，不該被一句“別人都能撐，你怎麼不行”壓垮。
她轉身往回走，腳步比來時重了些。
經過一樓公告欄時，腳步又頓住了。
那份《關於開展全市中小學教師言語暴力專項整治行動的通知》還貼在那兒，右下角多了幾枚指紋印，顯然是有人反覆看過。她盯著看了幾秒，沒說話，伸手把有點翹邊的膠帶按了按，重新貼牢。
然後才繼續往樓上走。
回到三樓走廊，同事們看見她回來，有人小聲問：“怎麼樣，感動哭了沒？”
她瞥了一眼，淡淡道：“哭什麼，我又不是演偶像劇。”
“哎喲，高冷人設不能崩是吧？”對方笑著搖頭，“可熱搜都爆了，#家長送錦旗感謝女警#，你現在是全網正能量代名詞了。”
她沒接話，徑直走到自己工位前坐下，開啟電腦。
螢幕亮起，桌面背景還是那張江雲市地圖，上面標著幾個紅點，都是近期重點關注的學校區域。她點開一個命名為“警-校-醫三方機制_初稿”的文件，游標在最後一行停著，寫著：
＞ **建議設立常態化校園心理風險評估小組，由公安提供涉校案件資料支援，教育系統落實幹預措施，醫療機構提供專業診療資源。**
她盯著看了一會兒，刪掉“建議”兩個字，改成“提議建立”。
又往下加了一句：“首次試點擬選江雲理工大學、市第一中學、陽光實驗高中三所院校，週期六個月，每月提交聯合報告。”
打完字，她往後靠了靠，揉了揉太陽穴。
窗外天光漸斜，樓下的車流聲隱隱傳來。她端起桌上的水杯喝了一口，涼的，沒熱過。杯子底下壓著一張便籤，是早上自己寫的待辦清單：
1. 跟進“清醒丸”來源線索
2. 預約法醫中心二次取樣
3. 準備下階段調研材料
第三條後面原本寫著“等待反饋”，現在已經被劃掉，換成了新的內容：
**準備下階段調研材料**
她盯著這行字看了一會兒，伸手摸了摸制服袖口。剛才開會時挽上去的地方有點皺，她慢慢撫平，一寸一寸，像是在整理某種信念。
手機震動了一下。
是政務通APP的新通知。
她點開，標題是：《關於啟動首批校園專職心理教師公開招聘工作的通告》。
她掃了一眼，嘴角輕輕揚了一下，沒笑出聲，但眼神鬆了。
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