小桃頭一點都沒抬，只自顧自摺紙，她便也拿了一張紙學著小桃的動作開始折。
但是小桃的速度快，沒等她學完上一步步驟，小桃已經把六芒星摺好了。
她嘗試著開口請教小桃，小桃也不說話，拿走她手裡折了一半的紙就開始折，折完還給她，又繼續折蝴蝶。
葉邵桉跟著學折蝴蝶，折到不會的地方停下來，想著等小桃折下一隻的時候看沒掌握的步驟。
可小桃折完蝴蝶，又開始折兔子，似乎有自己的規律。
她只好問小桃蝴蝶怎麼折?
小桃也不說話，把她手裡沒成型的蝴蝶拿走，照樣折完後還給她。
一來二去的，她也產生了些自己是不是給小桃添了麻煩的慚愧。
再遇到不會時，無措的停下動作，便默默待著一旁。
對面的策策笑呵呵地喊她姐姐，把自己折起的紙給她看，一步一步教她怎麼折。
她以為他要教她折兔子，沒想到最後把一隻成型跳跳蛙放到桌上，按住跳跳蛙的腿向前彈跳，逗得她撲哧失笑。
策策讓她的跳跳蛙和他比賽，她陪著比了幾輪，發覺小桃的視線落到跳跳蛙上，轉頭問小桃要不要來一起玩。
不料小桃失落的低下頭別到一邊，面向牆壁，又不理她了。
培訓時，特教老師就提醒過她們，這些“星星們”都比較敏感。
她初見策策，他也有些拘謹，對常見相熟的特教老師和志願者笑容滿面，卻只敢遠遠的偷瞄她們新來的志願者幾眼。
她猜不準小桃不開心的原因，過後向特教老師瞭解才知道，“小桃會給每個人折不同的小玩具，那跳跳蛙是小桃以前給策策折的，她大概以為你喜歡跳跳蛙，糾結自己要給你折的禮物了。”
當天下午下班前，和她一樣因為協助公益活動新來的志願者，即使和小桃沒有交集，都收到了小桃之前折的小玩具，唯獨她沒有。
她以為小桃不喜歡她，還有些失落。
特教老師楊姐安慰她，“小桃剛開始來這裡的時候，特別膽小，別說主動把禮物給志願者們了，志願者和她交流，她也是躲著的。和這些孩子們相處急不得。得慢慢來。”
今天下午她在會議室裡選圖、修圖，小桃突然和楊姐找過來，把給她折的一枝向日葵花送給了她。
她受寵若驚，才知道之前每天她一旦路過、走進、走出特教教室，小桃都會看她一眼，然後又移開視線自己玩自己的，並不是討厭她。
“小桃一直擔心之後見不到你了，她之前沒給你她的小禮物，很內疚。”楊姐說。“你這兩天又幾乎都在這邊忙，沒待在教室，剛才看見你路過，還以為你要走了。過來問我，眼淚都要掉了。我給她建議送朵花，只要是真心送出的禮物，真誠的為對方考慮，任何人都會喜歡，感受到的。而且要勇敢嘗試了才知道。她馬上就想到了折向日葵。”
“當然，無論小桃送什麼我都喜歡。謝謝你的禮物，小桃。”
葉邵桉心有觸動，眼看活動日期臨近，志願工作也接近尾聲，她想著給小桃送份紀念禮物，考慮過後，決定給每個“星星”都準備一份小禮物。
但她有些糾結該給策策這個年紀的男生送什麼，想到他喜歡音樂還喜歡作曲，只是又不瞭解這方面的情況。
輸入的“你睡了嗎？”剛發過去，隨即又想起有時差。
葉邵桉點了撤回，改成“在忙嗎？”
等了一會兒，對面沒回，她又覺得這句話怎麼看都不順眼。
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