她們在街邊放慢腳步走著,聊了幾句平常。
許雙每當說話時,側眼看向身旁人,都會感受到一陣難以言喻的觸動。
身邊人比她高半個頭,身姿很高挑,在灰色風衣的修飾下顯得人更是修長了。墨色的直髮隨風揚起幾縷,整個人從上至下透露著高知與深不可測的城府。
可許雙知道,這張深沈的外表下其實有一顆柔軟的心。
——這是她和她認識將近七年得來的結果。
許雙第一次跟聶升認識的時候是在N市九中,許雙高一那年。
那一年高中還分文理科。還沒分科時,聶升是她們班的化學老師。
那時的聶升和現在沒什麼變化,那時也是一襲黑色直髮,鼻樑架著一副細銀框的眼鏡,穿衣風格多以襯衫和風衣為主。
在所有高一年級的教師裡,她是氣質最優越的一位,以至於剛開始上課時,常有同學看著她講課看得走神。
但她並不太合群,常常獨來獨往。
響了鈴聲準時下課,不會做過多停留。除去必要的交流之外,不會再多提一句話。
許雙是班級學委,包攬收發作業的任務,有幾次去教師辦公室放作業,都看見了辦公室老師其樂融融聊天,只有聶升一個老師獨自坐在工位批改作業的場景。
後來從老師嘴裡探到點口風,得知是她太過高冷且不給面子,沒人想熱臉貼冷臉,她自然而然就脫離於人群了。
聶升的課上,從不透露和交談關於知識點以外的資訊,到點就走毫不停留。
所以第一個學期,聶升是她們眼中最神秘的一個老師。
到了第二個學期,班幹部出了點矛盾,重新打亂競選,許雙就成了化學科代表,也就和聶升有了接觸。
“老師,這是我們班作業。”
有一次,許雙搬著作業到辦公室。
“嗯,放這吧。”聶升正在批改上一個班級的作業,用紅筆一連掃過練習冊上的題目,速度很快。
許雙放下作業冊,細心地看見了聶升手上有幾道細小的傷口,像是被什麼劃傷了。
但她看了一眼正在工作的聶升,沒有說話,先離開了辦公室。
練習冊改得很快,上午送去,第二節下課的大課間就能發下來。許雙去拿作業時,在桌子上留了張便利貼。
後來聶升下完課回到辦公室,剛好看見了許雙留的字條。
——“今天我看到您的手受傷了,帶了幾張創可貼來。繁忙之餘老師也要記得照顧好自己呀^ ^。”
高一(7)班,許雙。
聽辦公室在場的她人描述,那一天聶升站在工位前,看著這張字條看了很久。
自那次之後,她們二人開始熟絡。
許雙學習上碰到不懂的問題會拿去問她,而聶升都會悉心解答。
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