第二天下午，高數小組課佔了最後兩排。
周揚抱著四本筆記坐在靠窗的位置，遠遠看見林澈進門，立刻用書包壓住旁邊的椅子。
“這裡。再晚十秒，我就把座賣給吳浩。”
林澈坐下時，黑板上的展示順序已經排到下週。四人一組，要在課堂上講一道綜合題，老師隨機點人回答。
老師把題目投到幕布上，先給十分鐘討論。前排很快響起翻書聲，最後兩排卻卡在同一個換元步驟。
周揚拿著粉色熒光筆，在草稿紙上畫了個巨大的問號。
“為什麼這裡能直接換？老師上節課講的時候我低頭撿了支筆，抬頭就換完了。”
陳航把自己的筆記推過來，頁邊貼著攝影社招新發的黃色便籤：“條件在這，區間也要一起改。”
韓旭剛從訓練館趕來，運動外套還沒拉好。他看了半天，只問：“誰上去寫？我手上都是防滑粉。”
另外兩名同組同學都看向林澈。
林澈在紙上補出中間兩步，沒有直接把答案寫完。他讓周揚自己算最後一行，周揚算錯一次，盯著符號看了十秒，終於把負號圈出來。
“懂了。”周揚拍了下桌子，又立刻被老師看了一眼，只好壓著嗓子補充，“下週我就講這個。誰也別搶。”
那一刻，他是真的期待站上講臺。
周揚把分工紙推過來：“我開場，你講關鍵步驟，另外兩個同學做板書。公平吧？”
“我下週可能有實驗室任務。”
“所以？”
“我把講解稿寫好，你替我講。”
周揚臉上的笑停了。
“林澈，這是課程小組，不是你給我派外包。”
教室裡有人回頭。林澈壓低聲音：“只是預備方案。”
“你連哪天忙都不知道，就先把自己的那段推給我，這叫預備方案？”
周揚把分工紙抽回去，沒再和他爭。
老師開始隨機抽人回答，偏偏點中了最後一排。周揚拿著剛算完的草稿站起來，開頭還磕了一下，講到換元條件時卻越來越順。
坐下後，他把熒光筆扣得很響，沒有像平常一樣向林澈討一句誇獎。
林澈望著分工紙上被劃掉的名字，終於明白自己剛才省下的那點時間，正好壓在周揚最在意的一次課堂亮相上。
那節課後半段，林澈第一次發現，自己前世習慣的“提前處理風險”，放進十八歲的宿舍關係裡，聽起來更像提前決定誰替他吃虧。
下課鈴響，他剛想開口，手機先收到蘇晚晴的訊息。
“昨晚為什麼一個人查到九點半？”
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