第二天上午八點十二分，學校通報出現在校園首頁。
沒有誇張的反轉，也沒有“天才新生自證清白”這種熱鬧標題。正文只公佈三項已經核實的事實。
清源的核心程式與首次試用，均早於蘇晚晴接觸舟盾檔案。
同條件斷網盲測中，兩套產品的判斷路徑與結果存在實質差異，抄襲指控不成立。
景舟科技未經專案組許可使用清源報告，並將相關素材用於投訴，公司已撤回投訴並公開更正。
通報最後還有一行：周敬文因越權批准校外預覽，暫停資料平臺審批職責，接受進一步調查。
只是暫停，不是最終處分。
他為什麼批准、是否知道素材用途，仍沒有結論。
林澈讀完通報時，高數老師剛走進教室。昨晚還在班群裡追著問結果的人安靜了幾秒，周揚率先把那條連結轉進群裡，什麼都沒加。
第一句回應來自兩天前轉發過雨夜照片的男生。
【對不起，我沒等結論。那張照片我也刪了。】
接著是第二句、第三句。
有人只發兩個字的道歉，有人承認自己把時間早晚當成了抄襲證據，也有人默默撤回了先前的猜測。班長把通報置頂，又補了一條：討論專案可以，不再傳播個人照片和未經確認的關係資訊。
周揚敲了一長段話，最後全刪了。
“不挨個問他們為什麼？”林澈問。
“想問。”周揚把手機反扣在桌上，“但陳航說，逼人排隊認錯也不會把你缺的兩節課補回來。”
他從書包裡抽出筆記。
“這個能。”
林澈接過來，第一頁寫滿公式，右下角還留著407四個人昨晚爭出來的答案。韓旭在旁邊畫了個叉，陳航又用紅筆改成了對號。
老師已經開始點名。
林澈坐回那個一直有人替他留著的位置，先在周揚名字旁邊寫下今天的日期。
課間，前排那個曾在群裡問他還來不來上課的女生，把實驗課分組表傳到後排。林澈的名字仍在原來的位置，沒有被劃掉，也沒有被特別圈出來。
她只說：“週五照舊，你負責講最後一部分。”
這句話比滿屏的道歉更像大學生活重新接上了。鈴聲一響，大家繼續為老師突然加的隨堂題低聲哀嘆，沒人再圍著他追問核驗細節。
論壇的更正來得更慢。
中午，原來的抄襲帖被加上醒目的“核心指控不實”，發帖人刪除了對林澈個人背景的推測。校園牆把最初那張對比圖撤下，重新發布學校全文通報，並說明雨夜照片來源仍在核查。
匿名引導賬號沒有出現。
最早把討論從產品帶向師生關係的人，也沒有因為一紙通報自動浮出水面。
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