第6章 006 搶飯大作戰（前篇）
異能通論課的老師是個戴著眼鏡的中年男人，他的長相斯文，板書卻極其凌厲。
課表上有他的名字：童話。
夏稚從揹包裡拿出厚厚的教科書，翻到目錄。這本書相當於異能世界的入門說明書，主要介紹基本概念和歷史。
等到課前三分鐘自由朗讀結束，童老師才慢悠悠地開口：“上節課我讓你們下來覆習，接下來我會以抽問的方式來檢驗大家的覆習成果。”
好，每個學生的噩夢來了。
夏稚聽到了無數翻書聲和倒吸一口涼氣的聲音。
“連雲朔同學。”童老師叫到了同桌的名字，“你來回答異能的分類。”
連雲朔站起來，語氣平靜地回答：“異能大致可以分為九種。自然系，空間系，精神系，伴生系，創造系，擬態系，強化系，治癒系，特殊系。我是特殊系。”
“很好，請坐。孫千山同學，請你回答領域的分佈特點。”
“相對分散，主要分佈在人員稀少的地方，沿海密度顯著高於內陸。”
……
童老師一連抽問了好幾個同學，大家都回答得不錯，他滿意地說：“雖然這些在你們戰鬥過程中用不上，但如果你們中有同學以後要當調查員，這些都是必備基礎。”
說完，他看向新來的同學：“最後一個問題提問夏稚同學，請問什麼是異能？”
這是一個抽象的概念性問題，一般用於瞭解，而且他們都高三了，老師們幾乎不會抽問這個問題。
但很好回答。
其他同學並沒有放在心上。
然而這觸及到了夏稚的知識盲區，她從容地站起來，從容地開口：“人體內的一種能量？”
雖然不知道答案，但從同學們的反應來看，她答得有問題。
童老師示意夏稚坐下，他緩緩開口：“不能算錯，但更準確的說法是，異能是人進化後的產物。”
從古至今，人類一直在和怪物戰鬥。為了應對怪物帶來的災難，人類進化出了異能，世世代代的戰鬥讓異能者成為現在的模樣。
“不是每個人都能覺醒異能。那麼那些沒有覺醒異能的普通人是進化不完全嗎？當然不是。我們之所以會進化出異能，是因為我們最終的目的是消滅怪物。沒有了怪物，異能也就沒了用武之地，我們也會變成普通人。”
“更重要的是，不是每個人會選擇成為異能者。在你們高一入學前，招生辦老師就給你們說過，任何時候你們都可以放棄異能者身份成為普通人——因為大部分異能者都會提前結束他的使命。”
童老師開啟多媒體，點開一張圖片，是一盞路燈，跟手錶上的形狀差不多。
“官方對異能者的稱呼是提燈人，你們知道為什麼嗎？”
前排有同學回答：“因為我們是黑暗中的明燈。”
童老師搖搖頭：“這個答案我暫時保密，等你們上了大學後，你們的通論課老師會告訴你們。”
底下立刻傳來哀嚎：“童老師，你怎麼這樣啊……”
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