“但我的學生被捲入領域，於情於理我這個當班主任的都得進去一趟。”
這個確實，異能學校對學生負有無限責任：如果學生不慎進入領域，班主任或者是帶隊老師必須跟著進去。一方面，是因為老師最瞭解學生，另一方面——
符振衣面無表情地說：“她要是遭遇不幸，我還能給她收個屍，送她一程。”
凌霜葉：“……”
她們還沒進領域呢，怎麼就開始討論遇害這種事情了？
☆
原本的豔陽高照不見，天空灰濛濛的，給人一種壓抑的感覺。
而比天氣更讓人難受的是——
本來除了她空無一人的站臺忽然多出了許多“人”，它們不知道是從哪兒冒出來的，一個一個地出現在她的身側。
明明有這麼大片空地，但它們就是要站在她的附近，將她團團圍住，這應該是下一站要上車的乘客。
之所以說是“應該”，是因為它們長得不太像人，或者說看不出是什麼東西。
每個“人”都像是一團經久不散的黑霧，而且霧的邊緣似乎在緩慢地蔓延。
夏稚往後面的閘機口一看，閘機口的霧氣過於濃重，實質般的黑霧在招搖，彷彿下一秒就能夠蔓延過來。
感覺留在站臺有點危險。
因為這群汙染物正在縮減包圍圈，再待下去恐怕要觸碰到黑霧。
好在正前方有一個空隙，夏稚從那裡衝進去，往下一跳，雙腳落在下方的鐵軌上，雜草漫過她的腳脖子。
她記得下一站要半小時，不知道這裡的流速正不正常，她必須趕緊查明情況。
支點會在什麼地方呢？核心領域是高鐵這輛車，那麼支點有沒有可能在軌道上？
鐵軌上正臥著一輛列車，但卻是一輛首尾相互碰撞後的報廢列車。藤蔓順著車身往上爬，將車頭車尾包裹住。
這是夏稚第一次遇到這種情況。
雖然她也才第二次進領域。
第一次剛穿越就穿到領域裡，她沒有進村，而是在外面就把支點給拔了，所以不清楚核心領域的情況。
按照學校教的，她不能輕舉妄動，因為她還是學生，沒有經過系統的培訓，優先保證自己的安全。
出去後問問符老師吧，希望不會被罵，也不會要被當做錯誤示範了。
她沿著軌道行走，因為有普通人在，她不好亂碰東西，只能用肉眼分辨。
說起來……
她轉過身，看著碰撞在一起的列車。
這些東西能夠放進合成臺嗎？到時候能夠給她合成出來什麼呢？還有這些雜草，也是可以放進去的吧？
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】。倍翻勵獎驗經殺擊級每，後級十。002為限上值驗經勵獎主領敗擊，理同。05為限上次每，驗經高提會只染汙敗擊，以級十【：統系
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。狂瘋微輕了變態狀人個，板面的己自啟開
】。降下續持力神【
】。降下捷敏和防【
。對才狂瘋陷該應不，現出有沒並主領是可。常正很染汙被，為行的才剛下一了盤覆稚夏
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。去過就馬立，知通統系讓候時到，話對跟識意過夠能統系？呢著看統系讓點錨在放們把要不要
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。服屈們他讓力武用就的合配不，走帶都人通普名五那把，廂車到來稚夏，下之慮思深
。人他其點著看讓，萍季了給甲馬和家之者勇把稚夏，點錨到帶們他把
”。束結就快很，怪個殺去我，別裡這在就們你“
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7：級等
001/07：驗經
