王倫當然不會照學他們，他所需要的，乃是能格物致知、解決實際問題的實用性人才，而不是那些只會背四書五經或者照搬經典、讀死書、鑽牛角尖的書呆子。
至於學堂的名字，王倫早就想好了，就叫黃埔學堂！
“黃埔學堂？”吳用、公孫勝、徐竟等人聞言皆是愕然，這黃埔二字，有什麼特殊含義麼？
“諸位兄弟，黃埔學堂只是名字而已，無須過多深究！”
“反正黃埔學堂，日後就是我梁山輔政之才、將帥之才的搖籃！”王倫意氣風發地道。
王倫設立黃埔學堂，有著諸多的目的。
第一，梁山人口規模擴張，必須建立人才儲備庫，應付越來越龐大的雜務；所以設立學堂已是迫在眉睫，不容再度拖延。
第二，學堂設立、學子入學，可以籠絡人心，將更多的人牢牢捆綁在自己周圍，與自己共進退。
第三，這些學子進入學堂學習，會受到自己教風的影響，價值觀都會偏向自己，成才後都是自己的鐵桿嫡系。
王倫已打定主意，自己還要擔任黃埔學堂的校長，日後所有學員見到自己，都會立正恭敬叫一聲：“校長好！”
這等風頭，想想都讓人覺得拉風。。。
黃埔學堂的所有細節全都一一敲定，吳用、徐竟等人也是相繼離開，立馬去籌備學堂事宜。
可公孫勝待要離開時，王倫卻悄悄叫住了他。
“咳咳，道長，你方才所說的龍陽丹，可有實物讓我瞧瞧？”
說到這裡，王倫又連忙補充了一句：“道長，我只是好奇，想研究研究一下藥理罷了！”
王倫到此時此刻，依然有些嘴硬。
公孫勝強忍著笑，沒有揭穿王倫，露出一副“我懂得”的表情，悄聲道：“哥哥放心，這龍陽丹是我全真龍門派的不傳之秘，藥效奇佳，而且熬製難度不大，我稍後就悄悄給哥哥送來，包管讓哥哥滿意！”
“那就有勞道長了！”
王倫是迫於無奈，不得不求助於公孫勝，他的腰，現在都還痠痛得緊。
原因無他，扈三孃的體力太好了，昨晚差點讓王倫保不住男人的尊嚴。
王倫當然昨晚也是好好研究了一下，扈三娘並非那種金剛芭比，而是一副柔柔弱弱的體型。
可就這柔柔弱弱的體型，卻充滿了讓王倫瞠目結舌的韌性和力道；若非這是水滸世界，王倫都要懷疑扈三娘身具內力了。。。
黃埔學堂，在王倫的一力推動下，很快便建好開學了。
王倫也是擔任了黃埔學堂的校長以及格物科的老師，給黃埔學子講解格物原理。
格物這類學科，大迥於其他枯燥的學科，對那些正處於求知慾旺盛階段的學子，有著強大的吸引力，再加上王倫輔以新奇的實驗等教學手段，更是讓格物課充滿了活力。
每次格物課一開，教室裡便坐了個滿堂，一個都不缺席。
不止是黃埔學子坐滿，就連一些沒有進入黃埔學堂的人也聞訊趕來進行旁聽。
王倫白天抽空上課，晚上則是回去跟扈三娘好好研究研究怎麼造小孩。
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