“這題是出錯了的。”
“嗯？”
“因為and雖然核心詞性是連詞，但一樣也有名詞屬性，只是用處很少，比如no ifs or ands沒有任何藉口或附加條件。”
“嘩啦嘩啦”
隨著楊驍話音落下，李美娟還有些懵，而班裡的同學們則開始嘩嘩地翻書查字典。
“不對啊，課本上的and就是單一詞性啊。”
“靠！牛津詞典這裡還真有個名詞詞性。”
一眾同學經過片刻的“檢校”之後，還真在牛津詞典上跟楊驍的說辭對上了。
如果說這題出錯了的學生是嚴金蟬倒也沒啥，可讓一個學渣說出來就讓李美娟尷尬了。
輕咳了一聲，李美娟拍了拍桌子讓大家安靜。
“高考考的是課本上的知識，課外的知識僅做了解即可。楊驍答的不錯，看來這段時間很用功嘛，有什麼心得跟大家分享一下？”
楊驍打了個哈哈趕緊指了指：“都是我同桌教的好，她說想要提高英語成績就是要提高詞彙量，所以我今天就抱著詞典背一背，A開頭的單詞不都在前面嘛。”
“這都讓他蒙上了？”
“什麼狗運氣啊。”
“我就說嘛……”
楊驍這番說辭立刻將同學的注意力引到了“運氣”層面。
只是李美娟可不是孩子，是那麼好忽悠的？
眯眼看了看楊驍，心中暗道“這小子不對勁。”
嘴上則說了句“坐下好好聽課，不準睡覺了！”
講課繼續。
嚴金蟬則悄悄瞥了楊驍一眼，她一早上跟楊驍說的可都是數學，跟英語是一點邊不沾的。
什麼教他英語提高方法？根本就是胡扯。
“他……有點不對勁。”
下午，因為有市長盃的比賽，一中又是主場，班裡有校隊成員的班級被允許去操場給自己班的同學加油。
高一高二自然可以全員參與，至於高三的，好好學習吧！
比賽開始之前，一身皇馬白色球衣的楊驍面帶微笑地看著球場上正在熱身的球員們。
作為從小就開始練球的他，對這項運動自然是熱愛的。
哪怕三十五歲以後，他也會一個月跟同好們約上兩場養生球。
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